„ტელეფონ ტრასტი“ არის გადაუდებელი ანონიმური ფსიქოლოგიური დახმარების სერვისი მოსახლეობისთვის ტელეფონით. მიზანი: ფსიქოლოგიური დისკომფორტის, ადამიანების აგრესიის დონის შემცირება, მათ შორის ავტოაგრესია და თვითმკვლელობა, ფსიქოლოგიური კულტურის შექმნა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება და მოსახლეობის ფსიქოლოგიური უსაფრთხოების ატმოსფერო.
„დახმარების ხაზის“ მიზნები: 1. ფსიქოლოგიური დახმარების ხელმისაწვდომობისა და დროულობის უზრუნველყოფა; 2. ყველას კონფიდენციალური დიალოგის შესაძლებლობის მიცემა; 3. ფსიქოლოგიური კონსულტაცია ტელეფონით; 4. აბონენტების დახმარება კრიზისის დასაძლევად რესურსების მობილიზებაში;
5. აბონენტებისთვის წარმოქმნილი პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრის საშუალებების დიაპაზონის გაფართოება; 6. აბონენტების ინფორმირება; 7. აბონენტების გადაგზავნა სხვა სერვისებში, ორგანიზაციებში, დაწესებულებებში; 8. სარეკლამო მასალების შემუშავება და გავრცელება; 9. პოპულაციის ჯგუფებში გაზრდილი ფსიქიკური სტრესის მიზეზებისა და წყაროების ანალიზი.
ყველა ბავშვს, ისევე როგორც ზრდასრულს, აქვს სირთულეები, პრობლემები და კითხვები. დახმარების ხაზი არის სერვისი, რომელიც „მუშაობს“ ბავშვების უსაფრთხოებისთვის. დახმარების ხაზი საშუალებას აძლევს ბავშვს ითხოვოს დახმარება, რჩევა და გადაჭრას ცხოვრებისეული სირთულეები ხელმისაწვდომი ფორმით, იმ სიტუაციაში, როდესაც რაიმე მიზეზით მას არ შეუძლია მიიღოს იგი ნათესავებისგან ან მეგობრებისგან. დახმარების ხაზი აძლევს ბავშვს შესაძლებლობას დაურეკოს უფროსებს დახმარებისთვის და უყვიროს SOS, როცა უჭირს.
მსოფლიოში 100-ზე მეტი ბავშვთა დახმარების ხაზი არსებობს, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაეცნოთ ბავშვების პრობლემებს და გადაჭრათ ისინი. ბავშვთა სისასტიკისგან დაცვის ეროვნულ ფონდში მომუშავე სპეციალისტები გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების საკითხებს 1989 წლიდან ახორციელებენ. 1992 წელს შეიქმნა მოსკოვის დახმარების ხაზების რეგიონალური ასოციაცია. მასში შედიოდა 46 სერვისი ცენტრალური რუსეთისა და ჩრდილო-დასავლეთის 9 რეგიონიდან. 2005 წელს გაეროს ბავშვთა უფლებების კომიტეტმა რეკომენდაცია გაუწია რუსეთს, შექმნას უფასო სამნიშნა სატელეფონო სერვისი, რომელიც ხელმისაწვდომია 24 საათის განმავლობაში ბავშვების საჭიროებებთან დაკავშირებული ზარებისთვის.
ბავშვთა დახმარების ხაზების ასოციაციის მონაცემებით: - 2010 წლის დასაწყისში, რუსეთის ფედერაციის 56 შემადგენელ ერთეულში იყო 271 გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების სამსახური, რომლებმაც მიიღეს ზარები ბავშვებისგან; - TD-ების უმეტესობა მუშაობს საგანმანათლებლო დაწესებულებების, მოსახლეობის სოციალური დაცვის, საავადმყოფოების და კლინიკების კრიზისულ და ნარკომანიის განყოფილებებში.
ყოველწლიურად, მიმოფანტული ბავშვთა დახმარების ხაზები იღებენ ნახევარ მილიონამდე ზარს, მათგან დაახლოებით ნახევარი ბავშვებისგან, დანარჩენი უფროსებისგან, რომლებსაც უჭირთ შვილებთან ურთიერთობა. ბავშვების ძირითადი ასაკი, რომლებიც დარეკავენ დახმარებას, არის წლები. ზარები მოდის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისგან შემთხვევების 10%-ში, დაწყებითი კლასების მოსწავლეებიდან - 15%, ბავშვებისგან ზარების 78%.
ეროვნული საინფორმაციო კამპანია ბავშვთა მიმართ ძალადობის წინააღმდეგ ბრძოლა კამპანიის მიმართულებები პასუხისმგებელი აღმზრდელობა კანონმდებლობის გაუმჯობესება ბავშვთა დახმარების ხაზი - ბავშვთა დახმარების ერთი ნომრის შექმნა და ხელშეწყობა, ინფრასტრუქტურის შექმნა ბავშვების დასახმარებლად
ერთიანი ფედერალური ნომერი 2010 წლის 1 სექტემბრიდან
"Helpline" ლოგოს შემადგენლობა: ღია ხელისგულზე მიუთითებს დახმარების მოწოდება, ხელის ღილაკები მიუთითებს ტელეფონზე, განსხვავებული წითელი ხაზები არის განგაშის სიგნალი, რომელიც აუცილებლად მოისმენს, ერთი ხელის ხუთი თითი არის ერთიანობის სიმბოლო. რაც წარმოიქმნება რთულ სიტუაციებში მყოფ ბავშვებსა და იმ ადამიანებს შორის, რომლებიც მზად არიან დაეხმარონ ამ ბავშვებს.
წითელი ფერი სიგნალიზაციაზე მიუთითებს და ყურადღებას იპყრობს. ლურჯი არის ნდობის და იმედის ფერი. თეთრ ფონთან ერთად ფერთა სქემა იმეორებს სახელმწიფო სიმბოლოების ფერებს, რაც მიუთითებს პროგრამაში სახელმწიფოს უშუალო მონაწილეობაზე.
დახმარების ხაზი ბავშვებისა და მოზარდებისთვის პრეზენტაციის ავტორი: პედაგოგი-ფსიქოლოგი როჟკოვა ა.ი.
Helpline Helpline არის სოციალურად მნიშვნელოვანი სერვისების ერთ-ერთი სახეობა. იძლევა ანონიმური სატელეფონო საუბრის შესაძლებლობას კვალიფიციურ კონსულტანტთან დახმარების ხაზი არის სოციალურად მნიშვნელოვანი სერვისის ერთ-ერთი სახეობა. იძლევა კვალიფიციურ კონსულტანტთან ანონიმური სატელეფონო საუბრის შესაძლებლობას.
პირველი დახმარების ხაზი ეს იყო დიდი ხნის წინ, 1906 წელს, ნიუ-იორკში. გვიან ღამით პროტესტანტი მინისტრი ჰარი უორენი ზარმა გააღვიძა. - შეხვედრას ვევედრები, გამოუვალი მდგომარეობა მაქვს... - ხვალ, - თქვა წმიდა მამამ, - დილიდან ეკლესია ღიაა. მეორე დილით კი გაიგო, რომ გამრეკელმა თავი ჩამოიხრჩო. შეძრწუნებულმა მღვდელმა გაზეთში გაავრცელა რეკლამა: „სანამ მოკვდები, დამირეკე დღის ნებისმიერ დროს“. ასე გაჩნდა პირველი დახმარების ხაზი 98 წლის წინ. ლონდონში პირველი დახმარების ხაზის დამფუძნებელი, ანგლიკანური მღვდელი ჩად ვარა. 1958 წელს (სხვა წყაროების მიხედვით 1952 წელს) პირველი დახმარების ხაზი გაიხსნა ლონდონში.
რა არის დახმარების ხაზი? ნდობის ტელეფონი არის სასწრაფო დახმარება სულისთვის! როდესაც თქვენი ჯანმრთელობა ძალიან ცუდია, გამოიძახებთ სასწრაფოს და შემდეგ უტარებთ მკურნალობას ექიმისგან. როდესაც თქვენი ჯანმრთელობა ძალიან ცუდია, გამოიძახებთ სასწრაფოს და შემდეგ უტარებთ მკურნალობას ექიმისგან. როდესაც თქვენი სული ძალიან ცარიელია, შეგიძლიათ დარეკოთ რუსულ დახმარების ხაზზე. როდესაც თქვენი სული ძალიან ცარიელია, შეგიძლიათ დარეკოთ რუსულ დახმარების ხაზზე. დახმარების ხაზი არის ფსიქოლოგიური და სხვა სახის დახმარების ერთ-ერთი ყველაზე ხელმისაწვდომი სახეობა ყველა ადამიანისთვის, განურჩევლად მათი ასაკისა და სოციალური მდგომარეობისა.
დამხმარე ხაზის კონსულტანტის თვისებები არ განსჯის სხვებს არ აფასებს სხვებს ისმენს უფრო მეტს, ვიდრე ურჩევს ისმენს მეტს, ვიდრე ურჩევს იღებს, რომ გარკვეულ ვითარებაში შეიძლება მსგავსი სიტუაცია მოხდეს. სხვა ადამიანში დაინტერესებულია სხვა ადამიანში. საუბრობს როგორც თანასწორი, როგორც თანასწორი
რა კითხვებისთვის შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ ბავშვთა დახმარების ხაზზე სპეციალისტს? როცა არ იცი როგორ მოიქცე გარკვეულ სიტუაციებში, როცა არ იცი როგორ მოიქცე გარკვეულ სიტუაციებში. თქვენ ნამდვილად მოგწონთ გოგო ან ბიჭი და არ იცით როგორ მიიპყროთ მისი (მისი) ყურადღება, ნამდვილად მოგწონთ გოგო ან ბიჭი და არ იცით როგორ მიიპყროთ მისი (მისი) ყურადღება. ერთ-ერთ უფროსთან იყო კონფლიქტი და ამ მხრივ შფოთვა არ გტოვებს, კონფლიქტი მოხდა ერთ უფროსთან და ამ მხრივ შფოთვა არ გტოვებს. სკოლაში მასწავლებლების პრობლემაა სკოლაში მასწავლებლების პრობლემაა. მშობლებს არ ესმით და თქვენ არ იცით როგორ მოიქცეთ მათთან და დაიმსახუროთ მათი პატივისცემა და გაგება. მშობლებს არ ესმით და თქვენ არ იცით როგორ მოიქცეთ მათთან და დაიმსახუროთ მათი პატივისცემა და გაგება. ჩხუბი მეგობართან (შეყვარებულთან) ჩხუბი მეგობართან (შეყვარებულთან). განაწყენებული სკოლაში (ქუჩაში, სახლში). განაწყენებული სკოლაში (ქუჩაში, სახლში). როცა აღარ გინდა არავის ნახვა ან ვინმესთან კომუნიკაცია.როცა აღარ გინდა ვინმეს ნახვა ან ვინმესთან ურთიერთობა. მეგობარი ეწევა (ხმარობს ალკოჰოლს ან ნარკოტიკებს); როგორ დავეხმარო მას ამ დამოკიდებულებისგან თავის დაღწევაში? ვის მივმართო დახმარებისთვის მეგობარი ეწევა (მოხმარს ალკოჰოლს ან ნარკოტიკებს); როგორ დავეხმარო მას ამ დამოკიდებულებისგან თავის დაღწევაში? ვის მივმართო დახმარებისთვის? გამოუვალ მდგომარეობაში ხარ, გამოუვალ მდგომარეობაში ხარ. რა პროფესია აირჩიოს და ვინ გახდეს მომავალში, რა პროფესია აირჩიოს და ვინ გახდეს მომავალში?
ეფექტების ჩართვა
1 11-დან
ეფექტების გამორთვა
მსგავსი ნახვა
კოდის ჩასმა
კონტაქტში
კლასელები
ტელეგრამა
მიმოხილვები
დაამატეთ თქვენი მიმოხილვა
რეზიუმე პრეზენტაციისთვის
პრეზენტაცია თემაზე „დახმარების ხაზი ბავშვებისთვის, მოზარდებისთვის და მათი მშობლებისთვის“ საუბრობს სერვისზე, რომელსაც აბსოლუტურად ნებისმიერს შეუძლია ანონიმურად დაუკავშირდეს მეგობრებთან, საყვარელ ადამიანებთან, ოჯახთან და სასკოლო ურთიერთობებზე განსახილველად. პრეზენტაცია უზრუნველყოფს დახმარების ხაზს.
- რა არის დახმარების ხაზი, რატომ არის საჭირო და როგორ მუშაობს?
- დახმარების ხაზის მუშაობის პრინციპების ჩამონათვალი
- პრობლემები, რისთვისაც შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ უფასო სერვისის ფსიქოლოგს
- რა კითხვებისთვის შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ ბავშვთა დახმარების ხაზზე?
- ვინ მოქმედებს როგორც კონსულტანტი Telefon-ისთვის?
- მოსახერხებელი გზა ფსიქოლოგიური პრობლემების გადასაჭრელად
მასწავლებლის მიერ გაკვეთილის ჩატარება
ფორმატი
pptx (powerpoint)
სლაიდების რაოდენობა
ტოროპოვა კ.ა.
აუდიტორია
სიტყვები
Აბსტრაქტული
აწმყო
მიზანი
სლაიდი 1
MKOU "მისკოვსკაიას საშუალო სკოლა" დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი: ტოროპოვა კ.ა.
სლაიდი 2
სლაიდი 3
სლაიდი 4
სლაიდი 5
სლაიდი 6
სლაიდი 7
სლაიდი 8
სლაიდი 9
სლაიდი 10
სლაიდი 11
ყველა სლაიდის ნახვა
Აბსტრაქტული
გაკვეთილის მიზანი:
Დავალებები:
�
გაკვეთილის ტიპი:
წინასწარი მომზადება.
გაკვეთილების დროს
ორგანიზების დრო.
მასწავლებელი:
პასუხობს მოსწავლე.
გაკვეთილის თემის გაცნობა.
დავალება No1
"დაყავით ჯგუფებად."
ჯგუფი I | II ჯგუფი | III ჯგუფი |
მასწავლებელი:
.
მასწავლებელი:
- ოჯახის წევრები მოიცავს
მასწავლებელი: "გვარი",
მასწავლებელი: - რა არის დღესასწაული?
სტუდენტების განცხადებები.
დღესასწაული
ტრადიციები -
მასწავლებელი:
საძირკვლების საფუძველია მშობლის სახლი.
სტუმართმოყვარეობა (სტუმრების მკურნალობა)
მასწავლებელი :
საოჯახო ალბომი
Სტუდენტი :
მასწავლებელი:
შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში:
„გამოიცანი ვინ არის ფოტოზე ".
Საგვარეულო ხე.
Სტუდენტი :
საოჯახო დინასტიები.
მასწავლებელი :
.
Ახალი წელი. არდადეგები
მასწავლებელი:
სტუდენტების სია (
მასწავლებელი:
ბავშვები პასუხობენ
დავალება No2
დამოუკიდებელი მუშაობა.
მასწავლებელი:
მოსწავლეები ასრულებენ დავალებას.
სამუშაოს მიმდინარეობის შემოწმება.
დასკვნის ფორმულირება
მასწავლებელი:
მასწავლებელი:
დასკვნები. შედეგი
მასწავლებელი:
- ბავშვები:
მასწავლებელი:
ანარეკლი.
Საშინაო დავალება:
გაკვეთილის შენიშვნები კურსისთვის „რელიგიური კულტურის საფუძვლები და საერო ეთიკა“.
თემა: „ოჯახური არდადეგები, როგორც ისტორიული მეხსიერების ერთ-ერთი ფორმა“
გაკვეთილის მიზანი:ხელი შეუწყოს ოჯახური არდადეგების მნიშვნელობის გაგებას
Დავალებები:
განმარტეთ "დღესასწაულის", "რიტუალის", "საჩუქრის" ცნებები.
ჯგუფურად მუშაობის უნარის გაძლიერება
ინფორმაციის წყაროებთან დამოუკიდებელი მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება
(ინფორმაციის მოპოვებისა და ორგანიზების უნარი)
� - ერთობლივად გამოავლინონ საოჯახო არდადეგების როლი ხალხის ისტორიული ტრადიციების შენარჩუნებაში; - მიეცით საშუალება დაინახონ არდადეგები, როგორც არა მხოლოდ გასართობი ღონისძიება, იფიქრონ დასვენების პრობლემაზე; - ჩამოაყალიბონ პატივისცემით დამოკიდებულება სხვა ადამიანების ტრადიციების მიმართ. ხალხი.
გაკვეთილის ტიპი:ცოდნის განზოგადება და გამოყენება პრაქტიკაში.
წინასწარი მომზადება.
მე-5 გაკვეთილამდე 1 კვირით ადრე მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება ყველას მოუყვონ საყვარელი ოჯახური დღესასწაულის შესახებ შემდეგი გეგმის მიხედვით:
რა ჰქვია ჩემს საყვარელ დღესასწაულს?
როგორ აღნიშნავს ჩემი ოჯახი ამ დღესასწაულს.
რა გრძნობებს იწვევს ეს დღესასწაული?
როგორ გაჩნდა დღესასწაულის ასე აღნიშვნის ტრადიცია?
ბავშვები თანხმდებიან სხვადასხვა დღესასწაულის არჩევაზე. გამოსვლის ხანგრძლივობა 3 წუთამდეა. სპექტაკლს შესაძლოა ახლდეს პრეზენტაცია - ფესტივალზე გადაღებული საუკეთესო კადრები. მასწავლებელი, საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება და ურჩევს ბავშვებს.
გაკვეთილების დროს
ორგანიზების დრო.
კლასისთვის მზადყოფნის შემოწმება, მოსწავლეთა ფსიქოლოგიური მომზადება.
მასწავლებელი: -მიხარია რომ გნახავ ჩვენს გაკვეთილზე, იმედია კარგი განწყობა გაგყვება.
რაზეა დამოკიდებული შენი განწყობა?
როდის არის ყოველთვის კარგი?
პასუხობს მოსწავლე.
გაკვეთილის თემის გაცნობა.
დავალება No1
"დაყავით ჯგუფებად."
დააჯგუფეთ მოვლენების ეს სია პრეზენტაციის სლაიდებიდან, რომლებიც ყველაზე შესაფერისია და ჩამოწერეთ ისინი ცხრილში (იმუშავეთ წყვილებში).
სტუდენტებს სთავაზობენ სლაიდებს დღესასწაულების ამსახველი ფოტოებით.
ჯგუფი I | II ჯგუფი | III ჯგუფი |
მასწავლებელი: როგორ შეიძლება ამ მოვლენებს სხვანაირად ვუწოდოთ? (დღესასწაულები)
წაიკითხეთ მიღებული ჯგუფები.
რა ჰქვია თითოეულ ჯგუფს? (სახელმწიფო, სახალხო, საოჯახო არდადეგები).
რაზე იქნება გაკვეთილი? (დასვენების შესახებ)
ყველა ოჯახი აღნიშნავს დღესასწაულებს. ტრადიციულთან ერთად, რომელსაც მთელი ქვეყანა აღნიშნავს, თითოეულ ოჯახს აქვს თავისი.
დღეს კლასში გესაუბრებით საოჯახო დღესასწაულებზე და ტრადიციებზე.
გაკვეთილის თემის გამოცხადება, ჩაწერა რვეულში " საოჯახო არდადეგები და ტრადიციები".
ჯგუფური მუშაობა (პრეზენტაცია)
მასწავლებელი: - რატომ ეძახიან ოჯახურ დღესასწაულებს? (ბავშვების პასუხები).
- ოჯახის წევრები მოიცავს: (მამა, დედა, შვილი, ქალიშვილი, ძმა, და, ბაბუა, ბებია).
გარე წრეში შეიძლება იყოს ბიძა, დეიდა, ძმისშვილი, ბიძაშვილები და მეორე ბიძაშვილები.
მასწავლებელი: - ხანდახან ლათინური სიტყვა გამოიყენება ოჯახის ან წინაპრების აღსანიშნავად "გვარი",რაც რუსულად უპირველეს ყოვლისა ნიშნავს "ოჯახის წევრების საერთო სახელს".
მასწავლებელი: - რა არის დღესასწაული?
სტუდენტების განცხადებები.
დღესასწაული- ეს არის: შეხვედრები, სიხარული, გართობა და კომუნიკაცია უფროსებსა და ბავშვებს შორის, თამაშების ჩატარება, გართობა, რომელიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახლში, ბაღში, სკოლაში, მშობლებთან, სხვა ბავშვებთან და უფროსებთან კომუნიკაციის გამოცდილების მიღება. განსაკუთრებული დღესასწაული
ტრადიციები -წეს-ჩვეულებები, ჩვევები, პრაქტიკული აქტივობები გადაეცემა და დაცულია თაობიდან თაობას, რაც არ უნდა მოხდეს.
თქვენი ცხოვრების დივერსიფიკაციისთვის და ოჯახური ყოველდღიურობა უფრო საინტერესო რომ გახადოთ, შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი ოჯახური ტრადიციები.
მასწავლებელი: - თქვენს ოჯახს ტრადიციები აქვს? რომელი? ბიჭები ამზადებდნენ მესიჯებს და ახლა გაგაცნობთ მათი ოჯახის ზოგიერთ ტრადიციას. თქვენს წინაშე არის გეგმა, რომლის მიხედვითაც ისინი შეეცდებიან შექმნან თავიანთი შესრულება. და თქვენ უნდა დაფიქრდეთ, რატომ ვსაუბრობთ არდადეგებზე ეთიკის გაკვეთილზე? რა კავშირია მათ შორის?
ჩვენ ერთად ვიზრდებით, როგორც ოჯახი.
საძირკვლების საფუძველია მშობლის სახლი.
თქვენი ყველა ფესვი ოჯახურ წრეშია,
და თქვენ ოჯახში მოდიხართ ცხოვრებაში.
ოჯახურ წრეში ჩვენ ვქმნით ცხოვრებას,
საძირკვლების საფუძველია მშობლის სახლი.
ბევრი ოჯახური ტრადიციაა. მოდით შევხედოთ ზოგიერთ მათგანს.
სტუმართმოყვარეობა (სტუმრების მკურნალობა)
მასწავლებელი : სხვადასხვა ხალხის ერთ-ერთი გავრცელებული ტრადიცია ყოველთვის იყო დღესასწაულები. სტუმრები შეიკრიბნენ საერთო მაგიდასთან, მღეროდნენ და მასპინძლები მათ საჭმლით გაუმასპინძლდნენ.
როგორია თქვენი ოჯახის ტრადიციული სადღესასწაულო კერძი?
თითოეულ დღესასწაულს თავისი სახე უნდა ჰქონდეს და ამისთვის მომზადება აუცილებელია.
საოჯახო ალბომი
Სტუდენტი : ფოტოების შეგროვება და შენახვა კიდევ ერთი ოჯახის ტრადიციაა.
1829 წლიდან, როდესაც ფრანგმა მხატვარმა და დიზაინერმა დაგერმა გამოიგონა ფოტოგრაფია, საოჯახო ალბომების შედგენისა და შენახვის ტრადიცია მტკიცედ შემოვიდა ჩვენს ცხოვრებაში. ყველა ოჯახს აქვს ფოტოები, რომლებიც კარგ მოგონებებს ტოვებენ ძვირფას ადამიანებზე და ოჯახურ ცხოვრებაში მომხდარ მოვლენებზე.
მასწავლებელი: ეს ტრადიცია ძალიან მნიშვნელოვანია. უსაფუძვლოა, რომ ომის დროს ან სხვა სიტუაციებში, როდესაც ხალხი იძულებული გახდა დაეტოვებინა სახლები, მათ თან წაიღეს მხოლოდ ყველაზე ძვირფასი ნივთები, მათ შორის ძვირფასი ადამიანების ფოტოები.
შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში:
„გამოიცანი ვინ არის ფოტოზე ". იპოვნეთ ბავშვობაში გადაღებული ნათესავების ფოტოები.
Საგვარეულო ხე.
Სტუდენტი : დიდი ხანია, ოჯახებს აქვთ წინაპრების შესახებ სწავლის, მათი საგვარეულოს, საგვარეულო ხის შედგენის ტრადიცია. ეს ტრადიცია ახლა უბრუნდება ოჯახებს. შვილებთან ერთად შეგიძლიათ დაიწყოთ ოჯახის ხის შედგენა.
საოჯახო დინასტიები.
მასწავლებელი : უძველესი დროიდან არსებობდა ტრადიცია: ერთი ოჯახის წარმომადგენლები ეწეოდნენ ერთი ტიპის საქმიანობას. ასე დაიბადა მეთუნეების, მკერავების, მცხობელთა, ფეხსაცმლის, სამხედროების, მშენებლების, მხატვრებისა და მასწავლებლების დინასტიები. მთელი ოჯახი აღნიშნავდა პროფესიულ დღესასწაულს.
ოჯახთან ერთად თავისუფალი დროის გატარების ტრადიცია.
დასვენება მთელ ოჯახთან ერთად, თამაშები, გართობა და, რა თქმა უნდა, თავგადასავალი. (თევზაობა, საგანძურზე ნადირობა, ტური, შეჯიბრებები „დედა, მამა და მე“ და ა.შ.)
შეგიძლიათ მიირთვათ კვირა სადილი, რომელსაც აბსოლუტურად ყველა მოამზადებს. ოჯახის თითოეულ წევრს ევალება რაიმე კერძის მომზადება, შემდეგ საერთო სუფრასთან შეკრება.
და აჩუქეთ საყვარელ ადამიანებს სასიამოვნო სიურპრიზები. უგემრიელესი ღვეზელი, დისკი ულამაზესი მუსიკით მანქანისთვის, ახალი საინტერესო კერძი, სასაცილო ბრელოკი, ოჯახის ფოტო ჩარჩოში.
Ახალი წელი. არდადეგები
მასწავლებელი: ყველასთვის საყვარელი დღესასწაულია "ახალი წელი".
როგორია ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციები?
სტუდენტების სია (ფერადი მოსაწვევები, ვამზადებთ სახალისო საჩუქრებს, სუვენირებს და გემრიელ კერძებს საკუთარი ხელით. ზარის ზარის დროს ჩვენ ვაკეთებთ სურვილებს და ვცვლით საჩუქრებს, შეჯიბრებებს, მილოცვებს)
თოვლის კაცის ფიგურების კოლექციით, რომელიც ყოველწლიურად ივსება, შეგიძლიათ მოაწყოთ სახლის გამოფენა. და ყველა ბავშვის დაბადების დღისთვის, შექმენით დღესასწაულის სცენარი კონკურსებითა და ვიქტორინებით..
მასწავლებელი: როგორ გრძნობთ თავს შვებულების დროს?
ბავშვები პასუხობენ
დავალება No2
დამოუკიდებელი მუშაობა.
მასწავლებელი:ჩვენი საუბრიდან დასკვნა რომ გამოვიტანოთ, ცოტა დამოუკიდებლად ვიმუშაოთ. თქვენ უნდა წაიკითხოთ ბარათზე მოცემული წინადადებები და ხაზი გაუსვათ იმ წინადადებებს, რომლებსაც ეთანხმებით. შეთავაზებების რაოდენობა შეიძლება იყოს ნებისმიერი - 0-დან 6-მდე.
მოსწავლეებს ეძლევათ ბარათები შემდეგი ჩანაწერებით თითოეულზე:
დღესასწაულები გვეხმარება გავიხსენოთ ისტორიული მოვლენები და უკეთ გავიგოთ ისინი.
დღესასწაულები ხელს უწყობს თაობების დაკავშირებას.
არდადეგები დაგეხმარებათ გაიგოთ თქვენი ხალხის ტრადიციები.
არდადეგები გვასწავლის პატივი ვცეთ სხვა ადამიანების კულტურას.
არდადეგები გვაძლევს შესაძლებლობას განვიცადოთ სიამაყე ჩვენს ოჯახში, ჩვენს ქალაქში, ჩვენს ხალხში, ჩვენს ქვეყანაში.
დღესასწაულები საშუალებას გვაძლევს გავიხსენოთ ადამიანები, რომლებმაც გააკეთეს რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანი ოჯახის, ქალაქისა და ქვეყნისთვის.
მოსწავლეები ასრულებენ დავალებას.
სამუშაოს მიმდინარეობის შემოწმება.
მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს, რომლებმაც ხაზი გაუსვეს პირველ წინადადებას, აწიონ ხელები, შემდეგ მე-2 წინადადება და ა.შ. აწეული ხელების რაოდენობა ფიქსირდება დაფაზე.
დასკვნის ფორმულირება
მასწავლებელი:„თქვენ ბევრ წინადადებას გაუსვით ხაზგასმა, მაგრამ მათ შორის არ არის წინადადება, რომ დასვენება მხოლოდ დასასვენებლად არის საჭირო.
შევეცადოთ შევცვალოთ ყველა თქვენ მიერ არჩეული წინადადება ისეთით, რომელსაც შეუძლია მათი მნიშვნელობის გადმოცემა.
ბიჭები ცდილობენ დაასრულონ ეს დავალება და შესთავაზონ საკუთარი ვარიანტები.
მასწავლებელი:მასწავლებელი ხსნის დაფაზე დაწერილ დასკვნას, ყველა ერთად კითხულობს: „ოჯახური არდადეგები, როგორც ისტორიული მეხსიერების ერთ-ერთი ფორმა“.
დასკვნები. შედეგი
მასწავლებელი:- რისთვის არის საოჯახო არდადეგები და ოჯახური ტრადიციები?
- ბავშვები:
რომ იყოს საინტერესო, სახალისო, რათა ოჯახი იყოს ძლიერი და მეგობრული.
დღესასწაულზე ადამიანი ისვენებს, ივიწყებს მწუხარებას და სევდას. რაც უფრო მეტი ადამიანი იკრიბება, ურთიერთობს და მხიარულობს, მით უფრო კეთილი და მეგობრული ხდება.
მასწავლებელი:
როდესაც გვსურს დღესასწაულის მოწყობა, ნამდვილად ხშირად მივმართავთ ჩვენი მშობლების, ბაბუების, ბებიების, ბებიების, ბებიების გამოცდილებას, ვცდილობთ მივიღოთ ყველაზე საინტერესო, უჩვეულო; მათგან ვიგებთ, თუ როგორ აღინიშნებოდა დღესასწაულები ადრე და ნელ-ნელა ჩავუღრმავდებით ისტორიას.
თავად დღესასწაული არ იმუშავებს ოჯახის ყველა წევრის დახმარების გარეშე. მაგრამ განა ოჯახური არდადეგები არ ღირს ჩვენი ძალისხმევა? ბოლოს და ბოლოს, სანაცვლოდ ისეთ სიხარულს ვიღებთ - განცდას, რომ ჩვენ ვართ საჭირო და ერთმანეთთან ახლოს, რომ ერთად თავს კარგად ვგრძნობთ.
მთავარი ის არის, რომ მრავალი, მრავალი წლის შემდეგ, თქვენ, უკვე მომწიფებულმა, სიხარულით და ცოტა სევდით გაიხსენებთ ოჯახურ დღესასწაულებს და გსურთ აღადგინოთ მშობლების სახლის ტრადიციები საკუთარ ოჯახში.
ანარეკლი.
რა ახალი ისწავლეთ კლასში?
რომელი დღესასწაულის ტრადიციების გაგრძელებას ისურვებდით?
Საშინაო დავალება:
(მინი-ნარკვევი "ტრადიციები და დღესასწაულები ჩემს ოჯახში")
ოჯახი არის ბედნიერება, სიყვარული და იღბალი,
ოჯახი ზაფხულში ქვეყანაში მოგზაურობას ნიშნავს.
ოჯახი დღესასწაულია, ოჯახური პაემნები,
საჩუქრები, შოპინგი, სასიამოვნო ხარჯვა.
შვილების დაბადება, პირველი ნაბიჯი, პირველი ბგერა,
ოცნებობს სიკეთეზე, მღელვარებაზე, შფოთვაზე.
ოჯახი სამუშაოა, ერთმანეთზე ზრუნვა,
ოჯახი ბევრ საშინაო საქმეს ნიშნავს.
ოჯახი მნიშვნელოვანია! ოჯახი რთულია!
მაგრამ ოჯახის გარეშე ბედნიერად ცხოვრება შეუძლებელია.
შექმენით თქვენი საკუთარი ოჯახური დღესასწაულები და ტრადიციები!
საკლასო საათი "დახმარება - დახმარება რთულ სიტუაციებში" 5 - 7 კლასებისთვის
კლასის შენიშვნები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის "დახმარება".
ნატალია ვლადიმიროვნა პუხანოვა, დამატებითი განათლების მასწავლებელი, ჟელეზნოგორსკის სოციალური დახმარების ცენტრი, ჟელეზნოგორსკი, კურსკის ოლქიაღწერა: ბავშვებს ნებისმიერ ასაკში სჭირდებათ ემოციური მხარდაჭერა და ემოციური განათლება. ზოგჯერ ცხოვრებაში არის პრობლემები, რომლებიც გადაუჭრელი ჩანს, ჩნდება ღრმა ემოციური გამოცდილება, შფოთვა, სევდა და სასოწარკვეთილებაც კი. რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში აღმოჩენილი ბავშვებისთვის დახმარების გაწევის მნიშვნელოვანი არხია დახმარების ხაზი.
მიზანი: საკლასო საათი განკუთვნილია მე-5 - მე-7 კლასების სკოლის მოსწავლეებისთვის, კლასის მასწავლებლებისთვის, მასწავლებლებისთვის - ფსიქოლოგებისთვის, დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე:მოზარდებს ანონიმური ფსიქოლოგიური დახმარების სერვისის შესახებ ინფორმაციის მიწოდება.
Დავალებები:
1. რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში ემოციური მხარდაჭერის მოპოვების რესურსების იდენტიფიცირება.
2. რთულ ვითარებაში პოზიტიური გამოსავლის პოვნის უნარი და გადაწყვეტილების მიღების უნარი.
გაკვეთილის საათის მიმდინარეობა:
1.გაცნობითი საუბარი.მასწავლებელი:ძვირფასო ბიჭებო, დღეს ჩვენ გესაუბრებით ბავშვთა დახმარების ხაზზე. პირველად როდის გამოჩნდა, რისთვის არის საჭირო, ვინ მუშაობს ტელეფონზე და ცოტა ვითამაშოთ.
ბიჭებო, როგორ გესმით სიტყვა? "ნდობა"? (ბავშვების პასუხები).
ნდობა- ღია, პოზიტიური ურთიერთობები ადამიანებს შორის, რომელიც შეიცავს ნდობას სხვა პიროვნების წესიერებისა და კეთილგანწყობის მიმართ, ვისთანაც მენდობა ამა თუ იმ ურთიერთობაშია. ნდობის მთავარი და პირველი ნიშანი არის ურთიერთობაში ისეთი ფაქტის არსებობა, როგორიცაა ერთგულება. ეს არის კონფიდენციალური ინფორმაციის ურთიერთქმედების და გაცვლის სურვილი, ასევე გარკვეული სპეციალური ქმედებები სუბიექტებს შორის.
17 მაისი დახმარების ხაზის საერთაშორისო დღეა. 2009 წლის 17 მაისიდან ეს უკვე მეშვიდე წელია, რაც რუსეთი შეუერთდა მის დღესასწაულს. ბავშვთა დახმარების საერთაშორისო დღის ფარგლებში, მთელი ქვეყნის მასშტაბით ტარდება კამპანიები სკვერებსა და ქუჩებში, ნდობის გაკვეთილები, საკლასო საათები და შემოქმედებითი კონკურსები.
3. რატომ არის საჭირო დახმარების ხაზი?
მასწავლებელი:ცხოვრებაში ბევრი სირთულე და კითხვაა. ნებისმიერს შეუძლია აღმოჩნდეს ისეთ სიტუაციაში, როცა დახმარება სჭირდება. ამ მომენტში მნიშვნელოვანია მოსმენა! დახმარების ხაზი არის სერვისი, სადაც შეგიძლიათ ანონიმურად, თავისუფლად და კონფიდენციალურად ისაუბროთ მეგობრებთან და ოჯახთან ურთიერთობაზე, სკოლასა და ოჯახურ ურთიერთობებზე. ნომერზე დარეკვისას 8 – 800 – 2000 – 122
რუსეთის ფედერაციის ნებისმიერ რაიონში, სტაციონარული ან მობილური ტელეფონებიდან, ბავშვებს და მათ მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარება, რომელსაც უზრუნველყოფენ არსებული რეგიონალური სამსახურების სპეციალისტები.
4. ენდეთ სერვისის სპეციალისტებს.
მასწავლებელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ვინ მუშაობს სასწრაფო დახმარების სამსახურში? (ბავშვების პასუხები).
(მასწავლებლები, ფსიქოლოგები, სოციალური მუშაკები, ახალგაზრდებთან მუშაობის სპეციალისტები, მძიმე შემთხვევებში - გამომძიებლები და სხვა).
მსოფლიოში ყველა ბავშვთა დახმარების ხაზის მთავარი ამოცანაა იმუშაოს ბავშვების სასარგებლოდ, რომლებსაც ესაჭიროებათ ყურადღება და დაცვა. ასეთი სერვისების საქმიანობა მიზნად ისახავს მხარდაჭერის უზრუნველყოფას, საშუალებას აძლევს ბავშვებს განიხილონ თავიანთი პრობლემები, გაზარდონ მათი უსაფრთხოების დონე.
- ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რა შემთხვევაში შეუძლია თქვენი ასაკის ბავშვს დაუკავშირდეს Helpline სერვისს?
(ბავშვების პასუხები).
- დახმარების ხაზზე აუცილებლად გაგიგებენ, დაგამშვიდებენ და გეტყვიან, რა უნდა გააკეთო ამ სიტუაციაში. მნიშვნელოვანია, არ შეგეშინდეთ დახმარების ხაზის დარეკვა.
- თუ ხედავთ, რომ ვინმე თავს ძალიან ცუდად გრძნობს, მიეცით დახმარების ხაზის ნომერი ან დარეკეთ და გირჩევენ, რა უნდა გააკეთოთ ამ სიტუაციაში.
დასკვნა:ცხოვრებაში ბევრი სირთულე და კითხვაა. მნიშვნელოვანია, რომ მოისმინოთ ყოველ წამს.
5.კითხვები, რომელთათვისაც შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ დახმარების ხაზზე.
(ბავშვების პასუხები).
როცა არ იცი რა უნდა გააკეთო მოცემულ სიტუაციაში;
სკოლაში პრობლემაა მასწავლებელთან ან მოსწავლეებთან;
სკოლაში ან ეზოში იყო კონფლიქტი ერთ-ერთ უფროსთან ან მეგობართან;
როცა აღარ გინდა ვინმეს ნახვა ან ვინმესთან ურთიერთობა;
როგორ დავაღწიოთ თავი თამბაქოს, ალკოჰოლის, თამაშების ან ნარკომანიისგან.
მასწავლებელი:იფიქრეთ და დაასახელეთ ის ადამიანები, ვისაც შეგიძლიათ მიმართოთ მხარდაჭერისთვის ან დახმარებისთვის.
(ბავშვები ირჩევენ ბარათებს და ამაგრებენ დაფაზე, მათთან უფრო ახლოს მდებარე ვარიანტს).
მაგიდაზე არის ბარათები:მშობლები, მეგობრები, ფსიქოლოგი, სოციალური მასწავლებელი, აღმზრდელი, ნათესავები, თქვენ თავად აგვარებთ პრობლემას, დახმარების სერვისი, მასწავლებელი. თუ ბავშვები არ ასახელებენ ვარიანტს - Helpline სერვისს - მასწავლებელი თავად ახმოვანებს ამ ვარიანტს.
მასწავლებელი:ახლა ცოტას ვითამაშებთ.
1. სავარჯიშო „გადაწყვეტილების მიღება“.
მასწავლებელი:მაგიდაზე არის ბარათები წარწერებით, რომლებზეც თქვენ უნდა აირჩიოთ დახმარების ხაზის დაკავშირების დადებითი ასპექტები.
ანონიმური ზარი,
სირთულეები კომუნიკაციაში,
ტოლერანტობა,
არ ენდობა უცხოს,
ფსიქოლოგიური დახმარება, მხარდაჭერა,
გეტყვით ვის მიმართოთ რთულ სიტუაციაში,
გამოცდილების მქონე ადამიანი უსმენს,
კონფიდენციალურობა,
პირის ნომრის იგნორირება,
ისინი მოგისმენენ, სანამ შენ ლაპარაკობ.
2. თამაში "ემპათია"
მასწავლებელი: (თანაგრძნობა- ეს არის ადამიანის თანაგრძნობის უნარი, სხვისი მდგომარეობის გაგების უნარი.)
ყველა ბავშვიდან ყველაზე „ემპათიურს“ ირჩევენ. ის კარიდან გადის. დანარჩენი ბიჭები იღებენ ბარათებს, რომლებზეც სხვადასხვა ადამიანური მდგომარეობაა დაწერილი. ერთ წუთში ბავშვები უნდა შეეგუონ ამ მდგომარეობას, რათა მძღოლმა გამოიცნოს რა წერია ბარათზე.
(ბარათები:ბრაზი, სიხარული, დაფიქრება, ინტერესი, შიში, სევდა, შიში, გაოცება, მოწყენილობა, აღტაცება, სასოწარკვეთა, ეჭვი.)
3. თამაში "სლოგანი"
მასწავლებელი:შექმენით სლოგანი დახმარების ხაზის შესახებ. (მასწავლებელი განმარტავს სიტყვა სლოგანის მნიშვნელობას. სლოგანი არის სარეკლამო სლოგანი, დევიზი, რომელიც შეიცავს სარეკლამო იდეის მოკლე და ეფექტურ ფორმულირებას).
მაგალითები:
1. „არავინ არ არის დაზღვეული შეურაცხყოფისგან
დამალე ან უთხარი, თავად ხედავთ
მაგრამ თუ რთულია, ღირს გაზიარება
ამისათვის აკრიფეთ ნომერი 88002000122“.
2. "ყოველთვის არის გამოსავალი, აკრიფეთ..."
3. "ყოველთვის არის ორზე მეტი ვარიანტი, როგორიც არ უნდა შეხედო ამას"
4. ”ისინი ყოველთვის დაგეხმარებიან აქ”
5. "შენ მარტო არ ხარ".
4. თამაში "ასოციაციები"
მასწავლებელი:რა ასოციაციები გაქვთ, როდესაც გესმით ფრაზა "დახმარების ხაზი?"
პასუხები: დახმარება, კომუნიკაცია, ნდობა, გულწრფელობა, კონსულტაცია, საუბარი, დიალოგი, ფსიქოლოგი და სხვა.
5. თამაში "პროგნოზი"
მასწავლებელი:ბავშვები იყოფა ორ გუნდად. თითოეული გუნდი იღებს 4 ფურცელს შემდეგი წარწერებით: მეგობრობა, ჩხუბი, სევდა და ბედნიერება. თითოეული ფურცლის უკანა მხარეს მოთამაშეებმა უნდა გააკეთონ სიტყვის მცირე ნახატი. მეორე გუნდის წევრებმა, რომლებიც ხედავენ მხოლოდ სიტყვას, მაგრამ არა სურათებს, უნდა გამოიცნონ (პროგნოზირება) რა შეიძლება იყოს იქ გამოსახული.
6. როლური თამაში „ზარი“
მასწავლებელი:ბავშვებს სთხოვენ აირჩიონ პრობლემური სიტუაცია და დარეკონ დახმარების ხაზზე. მასწავლებელი მოქმედებს როგორც კონსულტანტი.
სიტუაციების მაგალითები:
სახლიდან გაქცევა მინდა. მშობლებს მობეზრდათ მათი კომენტარები. Რა უნდა ვქნა?
დედას არ სურს ახალი iPad-ის ყიდვა, რადგან მე C სტუდენტი ვარ. Რა გავაკეთო?
ვიჩხუბე ბიჭთან, რომელიც ძალიან მიყვარს და ძალიან ვღელავ. დახმარება!
ხშირად უხეში ვარ მასწავლებლების მიმართ, თავს დამნაშავედ არასდროს ვთვლი. მეჩვენება, რომ მხოლოდ მკაცრად მეკითხებიან, სწავლა არ მიდის კარგად. Რა გავაკეთო?
მოწევა 7 წლის ასაკში დავიწყე და ალკოჰოლი ვცადე. ახლა 12 წლის ვარ. მოწევას და სასმელს თავი დავანებე, მაგრამ არაფერი გამომდის. ჩემი მშობლები თვითონ სვამენ და ეწევიან. არავის ვჭირდები. Რა უნდა გავაკეთო?
ჩემი მშობლები ძალიან ხშირად სვამენ ალკოჰოლს. ადგილობრივი ინსპექტორი მუდმივად სტუმრობს ჩვენს ოჯახს. შეიძლება მშობლის უფლება ჩამოერთვას, მერე მე და ჩემი ძმა ბავშვთა სახლში წავალთ. დამეხმარებით პრობლემის მოგვარებაში?
ჩვენს ოჯახში მამა ძალიან სვამს. როცა მთვრალია, დედაჩემს ურტყამს და ძალიან ხშირად მისგან ვიღებ ამას. რა უნდა გავაკეთოთ მე და დედამ? დახმარება!
მამამ დაგვტოვა. მე და ჩემი და დედასთან ერთად ვცხოვრობთ, მაგრამ მამა ძალიან გვენატრება. დედა გვიკრძალავს მის ნახვას. რა ვქნათ, როგორ ვიყოთ?
6.სასარგებლო რჩევები
მასწავლებელი:ჩვენს მეგობრებს დახმარების ხაზის რამდენიმე სასარგებლო რჩევა აქვთ.
დახმარების ხაზი ნამდვილი მაშველია!
შეგიძლიათ დარეკოთ სრულიად უფასოდ!
დახმარების ხაზი აუცილებლად დაგეხმარებათ და გაგიგებთ!
თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი სახელის თქმა!
ყოველთვის მიესალმები შენს კლასელებს!
ნუ ჩხუბობთ, ნებისმიერი საკითხი შეიძლება მშვიდობიანი გზით გადაწყდეს!
