ტროიცკის რაიონული კომიტეტი
ალტაის რეგიონი განათლებაში
MKOU "პეტროვსკაიას საშუალო სკოლა"
ღრუბლების საოცარი სამყარო
საინფორმაციო და კვლევითი პროექტი
დაასრულა: ანტონ ლუკინი, მე-3 კლასის მოსწავლე,
ტოლმაჩოვი ეგორი, მე-3 კლასის მოსწავლე.
ხელმძღვანელი: ნადეჟდა ვიქტოროვნა პრიახინა,
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
2014
შესავალი
I. კვლევის მეთოდების აღწერა
II. კვლევის შედეგები
2.1.რისგან შედგება ღრუბლები?
(გამოცდილება: ღრუბლების ფორმირება სახლში)
2.2. ღრუბლის ფორმირების პირობები;
- ღრუბლების სახეები და მათი გავლენა ამინდზე;
2.4 ღრუბლების მნიშვნელობა ბუნებაში;
2.5.ფერწერის ნამუშევრები;
2.6. პოეტები ღრუბლების შესახებ.
დასკვნა
გამოყენებული ლიტერატურის სია;
განაცხადი.
შენარჩუნება
ერთ დღეს, ქუჩაში სეირნობისას დავინახეთ ღრუბლები, რომლებიც არ ჰგავდნენ ერთმანეთს ცაში.
მათმა ახირებულმა ფორმებმა გააღვიძა ჩვენი ფანტაზია. დავიწყეთ ღრუბლების ყურება და წარმოვიდგინეთ ცხოველები, ადამიანების სახეები და მათში სხვა საგნები.
და ჩვენ გვაინტერესებდა კითხვა: "რა არის ღრუბლები?" როგორ ყალიბდებიან ისინი? რატომ განსხვავდებიან ისინი? ჩვენ გადავწყვიტეთ ამ კითხვებზე პასუხი თავად გვეპოვა.
ამრიგად, გაჩნდა იდეა ღრუბლების შესახებ პროექტის შექმნის შესახებ.
ჩვენ დასახული გვაქვს მიზანი:გაარკვიეთ რისგან შედგება ღრუბლები და მათი წარმოქმნის მიზეზები.
ჩვენი კვლევის ობიექტი იყო ღრუბლები.
ჩვენ ვივარაუდეთ: ღრუბლები წყლისგან შედგება.
ამოცანები:
1. გაარკვიე, რისგან შედგება ღრუბლები
2. გაარკვიეთ, როგორ წარმოიქმნება ღრუბლები
3. გაეცანით ღრუბლის წარმოქმნის პირობებს
4. გაარკვიეთ, რატომ აქვთ ღრუბლებს განსხვავებული ფორმები
5. შეისწავლეთ ღრუბლების ძირითადი ტიპები და მათი გავლენა ამინდზე
6. გაარკვიეთ ღრუბლების მნიშვნელობა ბუნებაში
7. გაარკვიეთ მხატვრების რომელ ნამუშევრებში აღწერს ბუნებრივ მოვლენას – ღრუბლებს
8. გაარკვიე, რომელი პოეტები იყენებენ ღრუბლების ლირიკულ გამოსახულებას თავიანთ ლექსებში.
მიზნის დასახვის შემდეგ და განსაზღვრული ამოცანები, ჩვენ შევადგინეთ სამოქმედო გეგმა და გავნაწილდით პასუხისმგებლობებს შორის. ჩვენი მუშაობის შედეგი იყო ეს პროექტი.
I. კვლევის მეთოდების აღწერა
კვლევა ჩატარდა 2013 წლის შემოდგომაზე და ზამთარში.
გამოვიყენეთ შემდეგი მეთოდები: ლიტერატურისა და ინტერნეტ რესურსების შესწავლა ღრუბლების შესახებ: ფორმირების პირობები, ღრუბლების ტიპები, ღრუბლების მნიშვნელობა ბუნებაში.
ამ მიზნით შეისწავლეს ბეჭდური პუბლიკაციები: ენციკლოპედია „მე ვიცი სამყარო“, მკითხველი გარემომცველ სამყაროზე, ენციკლოპედია ცნობისმოყვარეებისთვის, გარემომცველი სამყაროს ენციკლოპედია, სხვადასხვა საიტები შესასწავლ თემაზე.
იმის გასარკვევად, თუ რისგან შედგება ღრუბელი, გამოვიყენეთ დაკვირვების მეთოდი ექსპერიმენტის საშუალებით.
ამისთვის ავიღეთ სამლიტრიანი ქილა, ჩავასხათ ცხელი წყალი, დავაწყვეთ თეფში ყინულის რამდენიმე კუბიკით და რამდენიმე წუთის განმავლობაში ვაკვირდებოდით წყლის ორთქლს.
თემაზე მასალის შესწავლის შემდეგ შევაჯამეთ და გავაკეთეთ დასკვნა.
II.კვლევის შედეგები
II. 1. რისგან არის შექმნილი ღრუბლები?
ენციკლოპედიის სამეცნიერო სტატიიდან გავიგეთ:„ღრუბელი წყლისა და ყინულის კრისტალების პაწაწინა წვეთებისგან შედგება. ღრუბლების შემადგენელი წყლის პაწაწინა წვეთები ერწყმის უფრო დიდ წვეთებს და ღრუბელი ბნელდება. თანდათან წვეთები ძლიერდება და წვიმის სახით ცვივა“ (1)
ჩვენი ვარაუდისა და განცხადების შესამოწმებლად სამეცნიერო სტატიიდან,
ჩავატარეთ ექსპერიმენტი.
სამ ლიტრიან ქილაში ასხამდნენ მდუღარე წყალს. დახურეთ სახურავი მასზე ყინულის კუბებით. ქილაში თბილმა ჰაერმა დაიწყო ამოსვლა და გაციება. მასში შემავალი წყლის ორთქლმა დაიწყო კონდენსაცია და ღრუბლის ფორმირება. ამ ექსპერიმენტმა დაგვანახა, რომ ღრუბელი წყლისგან შედგება. (დანართი 1)
II. 2. ღრუბლის ფორმირების პირობები
ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ ბუნებაში ღრუბლების ჩამოყალიბებისთვის აუცილებელია შემდეგი პირობები:
1. მზის ენერგიის ეფექტი.
2. მთების ხელმისაწვდომობა.
3. ზღვებისა და ოკეანეების სიახლოვე. (4)
II.3. როგორ იქმნება ღრუბლები
მზე ათბობს დედამიწის ზედაპირს, ათბობს წყალს ოკეანეებში, ზღვებში, მდინარეებში, ყველა გუბეში. წყალი ორთქლდება და იქცევა მსუბუქი წყლის ორთქლად. ის დგება. და იქ, დედამიწიდან შორს, ცივა. ამიტომ, ორთქლი კლებულობს და იქცევა წყლის პაწაწინა წვეთებად ან ყინულის კრისტალებად. ჩვენ ვაკვირდებით მიწიდან ასეთი წვეთებისა და კრისტალების დაგროვებას ღრუბლების სახით.(2)
II. 4. რატომ აქვთ ღრუბლებს განსხვავებული ფორმა?
საქმე იმაშია, რომ ისინი ყალიბდებიან სხვადასხვა სიმაღლეზე და სხვადასხვა ტემპერატურაზე. ასე რომ, თითოეულ ღრუბელს აქვს თავისი ფორმა. დიახ, და ის მერყევია. ყოველივე ამის შემდეგ, ქარი ღრუბლებს ცაში ატარებს. ისინი მოძრაობენ და მთავრდება თბილ ან ცივ ზონაში. სადაც თბილია, წყალი ორთქლდება, ხოლო სადაც ცივა, წყლის ორთქლი კიდევ უფრო კლებულობს და წყლის წვეთებად იქცევა. ამიტომ ღრუბლები ასე განსხვავდებიან ერთმანეთისგან. (4)
II. 5. ღრუბლების ძირითადი ტიპები და მათი გავლენა ამინდზე
ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ღრუბლები განსხვავებული ფორმით არიან
- ცირუსის ღრუბლები
- სტრატუსის ღრუბლები
- კუმულუსის ღრუბლები
- წვიმის ღრუბლები
ცირუსის ღრუბლები
ცირუსის ღრუბლები - წარმოიქმნება 6 კილომეტრზე მაღლა. ეს არის თეთრი ფერის დელიკატური ღრუბლები, ტალღოვანი ან ძაფის მსგავსი. ცირუსის ღრუბლები არასოდეს წარმოქმნიან ნალექს. მაგრამ სწორედ ამ ღრუბლებს შეუძლიათ ვარაუდობდნენ, რომ 12-36 საათში ცა დაიფარება უწყვეტი ღრუბლებით, რაც მათთან ერთად ძლიერ წვიმას მოიტანს.
სტრატუსის ღრუბლები
სტრატუსის ღრუბლები არის ღრუბლების ერთიანი ნაცრისფერი ფენა, რომელიც მთელ ცას აძლევს იმავე პირქუშ, მოღრუბლულ იერს. ამ ღრუბლებმა შეიძლება წვიმა მოიტანოს, მაგრამ წვიმა არ იქნება ისეთი ძლიერი.
კუმულუსის ღრუბლები
კუმულუსის ღრუბლები ყველასთვის ნაცნობია.
ზაფხულის ნათელ დღეებში ეს ღრუბლები ცაში შუადღისას ჩნდება, ნელ-ნელა სადღაც ცურავს და საღამოს ქრება.
ამ კუმულუს ღრუბლებს სხვა სახელი აქვთ - სამართლიანი ამინდის კუმულუს ღრუბლები.
წვიმის ღრუბლები
წვიმის ღრუბლები მუქი ნაცრისფერია, მდებარეობს 3-4 კმ სიმაღლეზე და წვიმს კოკისპირული წვიმა, ჭექა-ქუხილი და სეტყვა ადგილზე.(1)
II. 5 .ღრუბლების მნიშვნელობა ბუნებაში
ბუნებაში ღრუბლები ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ დედამიწის ტენიანობის მთავარი წყარო, ზამთარში ჰიპოთერმიისგან საიმედო დაცვას, ზაფხულში მზის ცხელი, მცხუნვარე სხივებისგან.
II.6. ღრუბლები - ნახატებში
ჩვენ გავიგეთ, რომ ბევრმა მხატვარმა აღწერა ღრუბლების უნიკალური სილამაზე თავიანთ ნახატებში. მაგალითად, ი. ლევიტანმა დახატა ცნობილი ნახატი "ღრუბელი", ივან შიშკინი - "მოღრუბლული დღე",არქიპ კუინჯი - "ღრუბელი", ი. აივაზოვსკი - "ღრუბელი ზღვაზე". (5.2.) (დანართი 2, 3)
II.7. პოეტები ღრუბლების შესახებ
ღრუბლები ცნობილი ლირიკული გამოსახულებაა, ბევრი პოეტი იყენებს მას თავის შემოქმედებაში, მაგალითად, ა.ფეტი „ციხე ჰაერში“;ვ.ბრაუსოვი. "ღრუბლები", ნ. ასეევი "ცაში ყურება" (5.3.) (დანართი 4)
II.8. დასკვნები
ამრიგად, პროექტზე მუშაობისას დადასტურდა ჩვენი ჰიპოთეზა, რომ ღრუბლები შედგება წყლისგან.
აღმოჩნდა, რომ:
ღრუბლების ფორმირებისთვის აუცილებელია მზის ენერგიის მოქმედება და ზღვების, ოკეანეების, ტბებისა და მდინარეების სიახლოვე;
ღრუბლები ძალიან განსხვავდებიან ფორმითა და შინაგანი მდგომარეობით და ამიტომ ისინი გაერთიანებულია ჯგუფებად;
ღრუბლების გამოყენება შესაძლებელია ამინდის პროგნოზირებისთვის;
ღრუბლები ტენიანობის მთავარი წყაროა და იცავს დედამიწაზე არსებულ მთელ სიცოცხლეს გადახურებისგან;
მხატვრებმა თავიანთ ნახატებში აღწერეს ბუნებრივი ფენომენის სილამაზე - ღრუბლები ბევრი პოეტი იყენებს ღრუბლებს, როგორც ლირიკულ გამოსახულებას.
ღრუბლების სამყაროს შესწავლისას ჩვენ უფრო ყურადღებიანი და დაკვირვებულები გავხდით და უფრო ხშირად დავიწყეთ ყველაფრის მშვენიერი შემჩნევა.
ლიტერატურა
1. D. Clark, K. Twist, K. Hare, T. Hare „ჩვენს გარშემო სამყაროს ენციკლოპედია“. მოსკოვის "მერცხლის კუდი" 2005 წ
2. თ.ა. ფროლოვის ენციკლოპედია ცნობისმოყვარეებისთვის (რედ.) გამომცემელი: Makhaon ISBN: 5-18-000904-9 წელი 2007 წ.
3.V.N.Markin "მე ვიკვლევ სამყაროს." გამომცემლობა "AST" 1988 წ
4. ო.ნ.ფედოტოვა, გ.ვ. ტროფიმოვა, S.A. ტროფიმოვი.სამყარო ჩვენს გარშემო (მკითხველი). მ.: აკადემიკნიგა/სახელმძღვანელო.2012წგ.
5. ინტერნეტ რესურსები
5.1. გდეკპოჩემუ. ru› tags/oblaka/
5.2. http://aria-art.ru/0/O/Oblako/1.html
დანართი 1
ღრუბელი წყლისგან შედგება
დანართი 2
არქიპ ივანოვიჩ კუინჯი.
ღრუბელი.
ივან ივანოვიჩ შიშკინი.
მოღრუბლული დღე.
დანართი 3
ისააკ ილიჩ ლევიტანი.
ღრუბელი.
ივან კონსტანტინოვიჩ აივაზოვსკი.
ღრუბლები ზღვაზე.
დანართი 4
საჰაერო ქალაქი
იქ გათენებაზე გადაჭიმული
ღრუბლების უცნაური გუნდი:
ყველაფერი თითქოს ჭერი და კედლებია,
დიახ, ოქროს გუმბათების რიგი.
თითქოს ჩემი ქალაქი თეთრია,
ჩემი ქალაქი ნაცნობია, ძვირფასო,
მაღლა ვარდისფერ ცაში
ბნელი, მძინარე დედამიწის ზემოთ.
და მთელი ეს ქალაქი ჰაეროვანია
ნელა მიცურავს ჩრდილოეთით...
ვიღაც მანიშნა იქ -
დიახ, ფრენის ფრთებს არ მაძლევს!
Afanasy Fet
ღრუბლები
ღრუბლები ისევ დადგნენ
შენი იალქნები.
მათ მიმართეს თავიანთი სირბილი სამოთხის ღვარცოფში,
თეთრი ტახები.
მშვიდად, შეუფერხებლად, ძალისხმევის გარეშე,
შორს ნაპირების გარეშე
მეგობრული ფლოტილა გამოვიდა
ზღაპრის მოცურავეები...
ბრაუსოვი V.Ya.
ყინულის ღრუბლების მსგავსად, ყინულის ღრუბლების მსგავსად
გატეხილი ყინულის ღრუბლების მსგავსად,
და ლურჯი შორს არის და ლურჯი მაღალია,
მათ უკან არის ღრმა ლურჯი;
ღრუბლები გატეხილი ყინულივით დაფრინავენ,
გაზაფხულის დამსხვრეული ყინული,
და ცისფერი ანათებს, მაღლა, შორს,
მათი ნელი ფრენით;
რატომ მინდა ვიცოდე, რომ ღრუბლები არიან?
დიდი ის არის, რომ
ბუნებამ მოიფიქრა. მათ
თქვენ არ შეგიძლიათ შეეხოთ, მაგრამ
შეუძლია
ძალიან
დიდი ხნის განმავლობაში
უყურეთ მათ შეცვლას
სურათი იმისა, თუ როგორ ერწყმის ისინი,
გავრცელდა და დნება.
და აქ არის კიდევ ერთი "სასწაული".
მშვიდი დღე, არა
გადავა
არც ერთი
ერთი
ფოთოლი და ღრუბლები მაღლაა
რატომღაც ისინი არ დგანან ცაში
ადგილი, მაგრამ ისინი ცურავდნენ, ცურავდნენ...
კვლევა:
ღრუბლები.
ელემენტი:
წარმოშობა
და მიზეზები
მოძრაობა
ღრუბლები
მიზანი: ბუნების შესწავლა
ღრუბლები და მიზეზების დადგენა,
რომელიც გავლენას ახდენს
ღრუბლების გადაადგილება
სივრცე. კვლევის მიზნები:
ჰიპოთეზა:
გაარკვიეთ, როგორ გამოჩნდნენ ისინი
ალბათ ცაზე
და რისგან შედგება
ღრუბლები;
გაარკვიეთ რა ტიპები
ღრუბლები არსებობს;
შეეცადეთ შექმნათ
სახლში
შენი პატარა
ღრუბელი;
გაარკვიე რატომ
ღრუბლები ცურავს.
ღრუბლები მიცურავს იმიტომ
რომ ქარი მათ ეხმარება.
თუ ღრუბლები
ბანაობა სანახავად
მთელი მსოფლიო?
თეთრი გედები გედები ცაში დაცურავდნენ გედები შეუფერხებლად დაცურავდნენ ცაში. თეთრი ბუმბული ოდნავ იკეცება. გამარჯობა, ღრუბელი გედები!
როგორ გაჩნდა ღრუბლები და რისგან შედგება ისინი?
ღრუბელი არის
წყლის ორთქლი,
ამოვიდა
ზედაპირები
წყალი ან
სუში.
რა ტიპის ღრუბლები არსებობს.
კუმულუსის ღრუბლები სტრატოზული ღრუბლები
ცირუსის ღრუბლები
შესაძლებელია თუ არა სახლში საკუთარი პატარა ღრუბლის შექმნა?
შესაძლებელია თუ არა ამის გაკეთება საკუთარ თავს, სახლში?პირობები,
ღრუბელი?
შექმნა
შენი
პატარა
ექსპერიმენტი საკუთარი სახლის ღრუბლის „შექმნისთვის“.
ექსპერიმენტი"შექმნა"
სახლის ღრუბელი.
1.
სისუფთავეში
გამჭვირვალე
პლასტმასის
ჩვენ ბოთლში
დაასხა
ცხელი წყალი.
დალი
დგომა
ზოგიერთი
წამი
მას
მისი 2.
გადაისხა
ბოთლები
დაახლოებით
ნახევარი
წყალი. 3.
განთავსებული
ვ
კისერი
ბოთლის ნაჭერი
ყინული.
დაყენებულია
ბოთლი
on
მუქი ფონი.
შედეგად:
შედეგად:ყინული
ვ
კისერი
ბოთლები
გაცივდა ორთქლი და
იმათ
ყველაზე მეტად
დაურეკა
განათლება
ნისლიანი
ღრუბლები
საწყისი
პაწაწინა
წყლის წვეთები.
შედეგი:
შედეგი:ავტორი
კედლები
ფოლადის ბოთლები
წვეთები მიედინება ქვემოთ.
უ
ჩვენ
არ გამოვიდა
მხოლოდ
ღრუბელი, არამედ
რეალური
წვიმა!
ღრუბლების ყურებისას გავიფიქრე:
”მაგრამ ნამდვილად
რატომ ცურავდნენ
ღრუბლები ცაში?
ღრუბელმა არ იცის რატომ
ის ზუსტად მოძრაობს
ამ მიმართულებით, კერძოდ
ამ სიჩქარით...
მაგრამ სამოთხემ იცის სად და
რატომ ცურავს ღრუბლები და
რომელიც
ფერწერა
მათ
იწერება.
და თქვენც გეცოდინებათ
როცა
ადექი
საკმარისია
მაღალი,
რომ
შეხედე
on
ჰორიზონტი…
რიჩარდ ბახი "ილუზიები" ღრუბლების მოძრაობა
მიუთითებს
on
ხელმისაწვდომობა
ძალიან
ძლიერი ქარი შევიდა
ცა
(V
ზედა
ატმოსფეროს ფენები).
ღრუბლის მოძრაობა
შეუძლია
ნახე,
როდესაც ისინი განსხვავებულად არიან
დონეზე, და ქარი არის
უბერავს სხვადასხვა სიმაღლეზე
განსხვავებული
მხარე
(აქვს
სხვადასხვა
მიმართულება).
დასკვნები:
დასკვნები:ღრუბლები
ფორმირდება
სხვადასხვა სიმაღლეები.
ღრუბლები მიცურავს
მადლობა
ჰაერი
ნაკადი.
ღრუბლები
განსხვავებულები არიან
ფორმები.
შემდგენელი: Blatz Olesya Sergeevna
სკოლამდელ ასაკში ბავშვში შემეცნების პროცესი ემოციურად და პრაქტიკულად მიმდინარეობს. ყველა სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი არის პატარა მკვლევარი, რომელიც სიხარულითა და გაკვირვებით აღმოაჩენს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. ბავშვი ისწრაფვის აქტიური გონებრივი აქტივობისკენ და მნიშვნელოვანია, რომ ეს სურვილი არ გაქრეს და ხელი შეუწყოს მის შემდგომ განვითარებას. ბუნება ბავშვების სულიერი გამდიდრების ამოუწურავი წყაროა. უსაზღვროდ მრავალფეროვანი ბუნების სამყარო აღვიძებს ბავშვებს ინტერესსა და ცნობისმოყვარეობას, ხელს უწყობს თამაშს, მხატვრულ და მეტყველების აქტივობას. ბავშვობაში ბუნებიდან მიღებული შთაბეჭდილებები მთელი ცხოვრება ახსოვს და ხშირად ახდენს გავლენას ადამიანის ბუნებასთან ურთიერთობაზე.
გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ უკვე ადრეულ სკოლამდელ ასაკში ბავშვები უპრობლემოდ ეუფლებიან გარემოსდაცვითი ცოდნის კომპლექსს, თუ ეს ცოდნა ხელმისაწვდომი, ამაღელვებელი სახითაა წარმოდგენილი და თუ მხედველობაში მიიღება ბავშვის ინტერესი ბუნებრივი მოვლენების მიმართ. მასწავლებლის ამოცანაა ბავშვებში აღზარდოს სიკეთე და გულმოწყალება, ბუნებისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულება და შთამომავლები, რომლებმაც უნდა დატოვონ დედამიწა სრული სიცოცხლისთვის.
პროექტის სიახლე ასეთია:
ფედერალურ სახელმწიფოში მოთხოვნები სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურისთვის (რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2009 წლის 23 ნოემბრის No65 ბრძანება). გარემოსდაცვითი განათლება წარმოდგენილია ყველა საგანმანათლებლო სფეროში. პროექტში ინტეგრირებული მიდგომის გამოყენება შესაძლებელს ხდის ყოველთვიურად გადაჭრას გარემოსდაცვითი განათლების პრობლემები ერთობლივ აქტივობებში, არა მხოლოდ უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის ფარგლებში, არამედ რუტინულ მომენტებშიც (რაც შედის FGT და სკოლამდელი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა), ასევე მშობლების მჭიდრო თანამშრომლობაში ჩართვა.
პროექტის განვითარების პერსპექტივები:
პროექტის გაფართოება, ახალი თემებისა და მუშაობის ფორმების დამატება.
პროექტის პრეზენტაცია საბავშვო ბაღში.
პროექტის ტიპი.
დომინანტური მეთოდი შემოქმედებით-კვლევაა;
მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით - კოლექტიური;
კონტაქტების ბუნებით - შიდაჯგუფური;
ხანგრძლივობის მიხედვით - მოკლევადიანი (2 კვირა)
პროექტის მონაწილეები.საშუალო ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებელი, მშობლები, მუსიკალური დირექტორი.
პრობლემა: რატომ მოძრაობენ ღრუბლები? რატომ არის ზოგი თეთრი და ზოგი ნაცრისფერი? »
"რატომ შეიძლება ღრუბლებიდან ჩამოვარდეს სეტყვა, თოვლი, წვიმა?"
სამიზნე : ღრუბლების ბუნების შესწავლა და მათი მოძრაობის მიზეზის დადგენა.
ჰიპოთეზა: ღრუბლები ცურავს იმიტომ, რომ მათზე ქარი უბერავს ან იმიტომ, რომ დედამიწა ბრუნავს.
ამოცანები:
წარმოგიდგენთ ღრუბლების ტიპებს
ბავშვებში ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება ღრუბლების თვისებების შესახებ (რისგან შედგება ღრუბელი)
განავითარეთ თქვენი ჰორიზონტები
ხელი შეუწყოს ბავშვებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედებას ერთობლივი ხელნაკეთობების "ღრუბელის" დამზადებაში
განუვითარდეთ კომუნიკაციის უნარები, შრომისმოყვარეობა და დაკვირვების უნარი.
საგანმანათლებლო სფეროები: "შემეცნება", "კომუნიკაცია", "შრომა", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა", "მხატვრული შემოქმედება", "ფიზიკური განათლება", "მუსიკა"
ბავშვთა აქტივობები: შემეცნებით-კვლევითი, მეტყველება, თამაში, შრომა, მოტორული, პროდუქტიული.
მოსალოდნელი შედეგი: ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ძირითადი გაგება ღრუბლების მოძრაობის, მათი თვისებებისა და ტიპების და ნალექის სხვადასხვა ტიპების შესახებ.
პროექტის აქტივობის პროდუქტი:
ბავშვებისა და მშობლების ხელით შექმნილი ხელნაკეთობების გამოფენა "ასეთი განსხვავებული ღრუბლები".
მუსიკის ილუსტრაცია თეთრი ცხენების ღრუბლით.
პროექტის განხორციელების გეგმა
ბავშვთა და მოზრდილთა ერთობლივი აქტივობები:
საუბარი "რა არის ღრუბელი?", "ღრუბლების ტიპები", "ნალექი". სქემის განხილვა "წყლის ციკლი ბუნებაში".
თითით ნახატი „თეთრი ცხენის ღრუბლები“, მანამდე ბავშვებთან ერთად განვიხილეთ, რომ ღრუბლებს განსხვავებული ფორმები აქვთ.
გამოცანების გამოცნობა.
ვკითხულობთ ოლგა სიდორენკოს ზღაპარს "ღრუბლების ზღაპარი"
ექსპერიმენტების ჩატარება „წყლის აორთქლება, კონდენსაციის წარმოქმნა“
გამოფენის პრეზენტაცია საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა:
D.I. ”შეაგროვეთ მოჭრილი ბარათების ღრუბელი”
ილუსტრაციების შემოწმება „ღრუბლების ტიპები“, დისკუსია „როგორ გამოიყურებიან ისინი? »
D.I. ”იპოვე იგივეები”
მოუსმინეთ სიმღერას "ღრუბლები, თეთრი ცხენები" და ასრულებენ მას ილუსტრაციას.
მულტფილმის "Shake!" ყურება. გამარჯობა!". საუბარი ნახვის შემდეგ.
ფილმის ზედაპირზე კონდენსაციისა და წვეთების წარმოქმნაზე დაკვირვება.
ხელნაკეთობების დათვალიერება, ემოციების გაზიარება იმის შესახებ, რაც ნახეთ.
მშობლებთან მუშაობა:
ღრუბელი ყურება.
მშობლებთან კონსულტაცია ოჯახში ერთად გაკეთებული ხელნაკეთობების გამოფენის შესახებ, კითხვებზე პასუხები და ვარაუდების განხილვა.
მონიშნეთ თითოეული გამოფენის მონაწილე.
აპლიკაცია
ოლგა სიდორენკო
ღრუბლების ზღაპარიდიდი ხნის წინ იყო. მაშინ დედამიწა ღრუბლებითა და ღრუბლებით დაიფარა. უნდა ითქვას, რომ ღრუბლები ძალიან განსხვავდებოდა ღრუბლებისგან. ღრუბლები დიდი, ნაცრისფერი და საშიში იყო, ღრუბლები კი პატარა, აყვავებული და თეთრი. ღრუბლებზე პატარა ხალხი ცხოვრობდა. და რაც საინტერესოა, თუ ბოროტმა პატარა კაცმა აირჩია ღრუბელი თავისთვის და რაც უფრო მუქი იყო ღრუბელი, მით უფრო გაბრაზებული იყო პატარა კაცი. მაგრამ თეთრ ღრუბლებზე ცხოვრობდნენ კეთილი და ტკბილი ხალხი. ასე იწყება ეს ზღაპარი.
ღრუბელზე ცხოვრობდა პატარა კაცი, სახელად ტიმი. ბავშვობიდან უყვარდა მეცნიერების შესწავლა ძირითადად ღრუბლებისა და ღრუბლების შესწავლით. მას ყოველთვის სურდა გაეგო, საიდან მოდის ღრუბლები და ღრუბლები და შეიძლებოდა თუ არა მხოლოდ ღრუბლების შექმნა. არა, ძალიან კეთილი კაცი იყო და მეზობლებსაც კი ღრუბლებიდან ცუდს არასდროს უსურვებდა, თუმცა გამუდმებით აწყენდნენ. მას უბრალოდ ოცნებობდა შექმნას საკუთარი სამყარო არაფრისგან, გარდა ღრუბლებისგან, რათა მეზობლები ზემოთ, ქვემოთ და გვერდით მხოლოდ მეგობრები ყოფილიყვნენ. ამ ქვეყანაში ყველამ იცოდა, რომ ღამით რაღაც ხდება და დილით ან თეთრი ან ნაცრისფერი ღრუბელი ჩნდება. თეთრმა ღრუბლებმა, როგორც ტიმმა შენიშნა, გაცილებით ნაკლებად ჩნდებოდა, ვიდრე ბნელებმა და ამან შეაშინა იგი.
ამ საკითხის ბოლომდე გააზრება რომ გადაწყვიტა, რამდენიმე ღამე უძილოდ გაატარა და უშედეგოდ. მთელი თვალით უყურებდა, მაგრამ ვერაფერი შენიშნა. დილით მუქარის ღრუბელი გამოჩნდა და მას უბრალოდ აინტერესებდა როგორ გამოჩნდა. და სწორედ მაშინ, როცა ის სრულიად სასოწარკვეთილი იყო და დაღლილობისგან თვალები თითქმის დახუჭული ჰქონდა, უეცრად შრიალი გაიგონა. ღრუბლის კიდეზე დახრილმა დაინახა, რომ პატარა ვარსკვლავი ანათებდა ქვემოთ. ვერც კი წარმოიდგენდა, რომ უყურებდა ახალი ცხოვრების დაბადებას. ვარსკვლავმა დაიწყო ციმციმა სხვადასხვა ფერებში. სიღრმიდან უეცრად ატყდა ალი, ის ისეთი ლამაზი იყო, რომ ტიმმა თვალი ვერ მოაშორა ამ სანახაობას. შემდეგ ალი დაიწყო ჩაქრობა და კვამლი დაიწყო გავრცელება ყველა მიმართულებით, მაგრამ არა შავი, როგორც შეიძლება ფიქრობდეს, არამედ სრულიად თეთრი. როდესაც ღრუბელი ჩამოყალიბდა, ვარსკვლავი გაქრა. ტიმი მშვიდად აპირებდა დაძინებას, მაგრამ უეცრად მან შენიშნა მუქი ჩრდილი, რომელიც ადვილად ხტებოდა ღრუბლიდან ღრუბელში, ღრუბლიდან ღრუბელში სულ უფრო და უფრო უახლოვდებოდა თეთრ სასწაულს. ტიმი ცუდი გრძნობით გაიყინა. ჩრდილი მიუახლოვდა და გაჩერდა. მერე რაღაც ეჭირა ხელში და ღრუბელში ჩაფრინდა. ეს იყო ერთგვარი ფხვნილი. ფხვნილი ღრუბელზე დადგა და ის მყისიერად შავ ღრუბლად იქცა.
პატარა ტიმს საშინლად შეეშინდა. თვალები დახუჭა, ღრუბელს მიაჭირა და თავი იქ არ იყო. მეორე დილით ტიმი დიდხანს ფიქრობდა ღამის ინციდენტზე. უეცრად ბრწყინვალე იდეა მოუვიდა თავში. წამოხტა და ღრუბლის კიდეს მიირბინა, დაიხარა, მეზობელი ღრუბლიდან ნაჭერი ამოაძვრინა და უკან გაიქცა. უნდა ითქვას, რადგან ტიმი მეცნიერებით იყო დაკავებული, მას ჰქონდა პატარა ლაბორატორია, რომელშიც სხვადასხვა ექსპერიმენტებს ატარებდა. სწორედ იქ გაემართა ჩვენი ტიმი. ორი დღე და ორი ღამე ლაბორატორიიდან არ გასულა. ბოლოს გაწამებული, მაგრამ ბედნიერი გამოვიდა. თურმე მან გაამხილა ღრუბლებისა და ღრუბლების დაბადების საიდუმლო. ყველაფერი ძალიან მარტივი აღმოჩნდა. ღრუბლები არასოდეს დაბადებულან. ღრუბლები შეიქმნა ბოროტი ადამიანების ხელით, ჭუჭყისა და მტვრის დახმარებით. დიახ, არ გაგიკვირდეთ. ღრუბელში ჩაფრენილი ფხვნილი სხვა არაფერი იყო, თუ არა ჭუჭყისა და მტვრის ნაზავი. და რაც მთავარია, ტიმმა აღმოაჩინა, რომ თუ ღრუბელზე წყალს დაასხამ, ის ღრუბლად იქცევა!!! ეს უბრალოდ ბრწყინვალე აღმოჩენა იყო.
ახლა, ჩემო პატარა მეგობარო, იცი რატომ წვიმს ჭექა-ქუხილის დროს, როცა მთელი ცა დაფარულია ნაცრისფერი ღრუბლებით. ეს არის პატარა ტიმი და მისი მეგობრები სარწყავიდან რწყავს მათ. და როცა წვიმა ჩერდება, ცაზე მხოლოდ თეთრი ღრუბლები რჩება, რადგან მათგან მთელი მტვერი და ჭუჭყი წყალმა ჩამოირეცხა.
რა არის ღრუბელი?
თქვით მსგავსი რამ: წყლის პაწაწინა წვეთები ამოდის ჰაერში და იქ უერთდება. ღრუბელი იქმნება. როდესაც ღრუბლებში წყლის წვეთები ძლიერდება, ისინი წვიმის სახით ეცემა მიწაზე. და ჩვენ კვლავ შევხვდებით ჩვენს წვეთს. ასე ხდება წყლის ციკლი ბუნებაში.
გამოცდილება" ღრუბლის გაკეთება"
ჩაასხით ცხელი წყალი სამ ლიტრიან ქილაში (დაახლოებით 2,5 სმ). რამდენიმე ყინულის კუბიკი მოათავსეთ საცხობ ფირფიტაზე და მოათავსეთ ქილაზე. ქილაში ჰაერი აწევისთანავე დაიწყებს გაციებას. მასში შემავალი წყლის ორთქლი კონდენსირდება და ღრუბელს წარმოქმნის.
ეს ექსპერიმენტი ახდენს ღრუბლების წარმოქმნის პროცესს, როდესაც თბილი ჰაერი გაცივდება. საიდან მოდის წვიმა? გამოდის, რომ წვეთები, რომლებიც გაცხელებულია ადგილზე, მაღლა იწევს. იქ ისინი ცივდებიან და ერთად იყრიან თავს და ღრუბლებს ქმნიან. როდესაც ისინი ერთმანეთს ხვდებიან, ზომაში მატულობენ, მძიმდებიან და წვიმის სახით ეცემა მიწაზე.
ფუმფულა ცხენი,
ან იქნებ ჰიპოპოტამი
ან იქნებ მხოლოდ ბამბის ბამბა
ცურავს ჩვენს ზემოთ შორს.
(ღრუბელი)
მრავალ ფერადი ნაჭრები
ბამბის ბამბა ცურავს ცაში.
თუ ის გროვდება,
შემდეგ წვიმა ასხამს მიწას.
ამიხსენით ბიჭებო
რა ჰქვია ამ ბამბის ბამბას? (ღრუბლები)
ქარი ამოძრავებს ას ნაკვეთს
ნაკვეთებიდან და წვიმისა და სეტყვისგან. (ღრუბლები.)
თეთრი ბატები
დაფრინავს ცაზე.
თეთრი ბატები
მზის დამალვა უნდათ.( ღრუბლები.)
თეთრი წყალი ცაში.
შხაპი ირთვება ხოლმე.
ირგვლივ ყველაფრის გარეცხვა სურს -
გზიდან ხელებამდე.
და ზოგჯერ სწრაფად დაფრინავს
ცისფერი და სუფთა ცაში.
ღამით ვარსკვლავები იფარება...
ამას რა ქვია?( ღრუბლები.)
შესახებ ბლაკა - თეთრი ცხენები
წარსულში მთვარის თეთრი ვაშლი
ჩაივლის მზის ჩასვლის წითელ ვაშლს
ღრუბლები უცნობი ქვეყნიდან
ჩქარობენ ჩვენსკენ და ისევ სადღაც გარბიან.
გუნდი:
ღრუბლები თეთრკანიანი ცხენებია.
ჩვენ ვიჩქარებთ ცის მაღალ მანძილზე
წარსულში მომაკვდავი ვარსკვლავები ცაში.
ვარსკვლავი ჩუმად ჩამოვა ჩვენკენ
და გვირილა დარჩება ხელის გულზე.
გუნდი:
ღრუბლები თეთრკანიანი ცხენებია.
ღრუბლებო, რატომ ჩქარობთ უკანმოუხედავად?
გთხოვ ზემოდან ნუ მიყურებ,
და გაგვატარეთ ცაზე, ღრუბლებზე.
მუსიკა: ვ.შაინსკი სიტყვები: ს.კოზლოვი
უფროსი ჯგუფის პროექტი
"ღრუბლებთან გზაზე"
დაასრულეს: MBDOU-ს „ვიბორგის №16 საბავშვო ბაღის“ მასწავლებლები:
ფილიპოვა ნ.ფ., პესკოვა ლ.ა.
პროექტის მიზანი:
სკოლამდელ ბავშვებში ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბების ხელშეწყობა ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდის გზით. აზროვნებისა და მეტყველების გააქტიურება სპეციალურად სიმულირებული სიტუაციის პროცესში.
ამოცანები.
- განუვითარდებათ ცის დანახვისა და აღწერის უნარი სხვადასხვა ამინდში, გამოკვეთეთ ღრუბლების სხვადასხვა ფორმა, შეამჩნიეთ ღრუბლების ფერის ცვლილებები დღის ნაწილის მიხედვით.
ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესის განვითარება, დაკვირვების, შესწავლისა და ახალი ცოდნის მიღების სურვილი.
ჩაეყაროს საფუძველი ბავშვებში გარემოსდაცვითი წიგნიერების განვითარებას ბუნებისადმი სიყვარულისა და მისი პატივისცემის გზით.
განავითაროს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დიზაინისა და კვლევის უნარები, ასწავლოს მათ დამოუკიდებლად მოძებნონ გადაწყვეტილებები და გააანალიზონ თავიანთი საქმიანობის შედეგები.
პროექტის ხანგრძლივობა: 01.08.2017-29.09.2017
კვლევის საგანი: ღრუბლები. პროექტის მონაწილეები: მასწავლებლები, უფროსი ბავშვები, მათი მშობლები . მოსალოდნელი შედეგი: ბავშვებს განუვითარდებათ ცოდნა იმის შესახებ, თუ როგორ წარმოიქმნება ღრუბლები, რა ტიპის ღრუბლები არსებობს და მათი შემოქმედებითი წარმოსახვა გააგრძელებს განვითარებას. პროექტის პროდუქტი: მულტფილმი პატარა ღრუბლის შესახებ.
შესაბამისობა პლანეტა დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია, მასში მცხოვრები ყველა ადამიანი უნდა მოეპყროს მას მზრუნველობითა და პატივისცემით, შეინარჩუნოს მთელი მისი ღირებულება და სიმდიდრე. ჩვენი საბავშვო ბაღი არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვების ფიზიკურ აღზრდას, ჯანმრთელობას, კოგნიტურ, მეტყველების, მხატვრულ, ესთეტიკურ, სოციალურ და პიროვნულ განვითარებას.
გარემოსდაცვითი განათლების ამოცანების განხორციელების ყველაზე ეფექტური გზაა საპროექტო აქტივობების ორგანიზება.
თანამედროვე საზოგადოებაში ბავშვების ეკოლოგიური თვითშეგნება საკმარისად არ არის ჩამოყალიბებული; უფრო მეტად ჭარბობს მომხმარებელთა დამოკიდებულება ბუნების მიმართ; ბავშვებს უჭირთ გარემოსგან გარჩევა, მსოფლმხედველობის დისტანციის გადალახვა „მე ვარ ბუნებადან“ „მე და ბუნებამდე“.
ამიტომ, ამჟამად, როდესაც ბავშვი ძალიან ცოტა ურთიერთობს ბუნებასთან და თავისუფალ დროს ის სულ უფრო მეტად არის დაკავებული კომპიუტერით, ტელევიზიით და ტექნოლოგიური პროგრესის სხვა მიღწევებით, ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვს დაეხმაროთ დაინახოს ბუნების უნიკალურობა, მთლიანობა. ასწავლეთ მას სიყვარული, პატივისცემა და შეუქმნათ მასთან ურთიერთობის სურვილი.
პროექტის ეტაპები:
მოსამზადებელი ეტაპი :
ბავშვებთან ერთად ჩამოყალიბდა პრობლემური კითხვები:
რას ხედავ ცაში?
რას ჰგავს ღრუბლები? რას შეიძლება შევადაროთ ისინი?
ღრუბლები უძრავია თუ მოძრაობენ?
ღრუბლები დაბალია თუ მაღალი?
რატომ მოძრაობენ? რას უზამს ქარი ღრუბლებს?
რა დაემართება ამინდს, თუ ღრუბლები დაბლოკავს მზეს?
რატომ ამბობენ ღრუბლებზე, რომ დარბიან, დაფრინავენ ან ბანაობენ?
რა ამინდს პროგნოზირებს ღრუბლები დღეს?
რა ფერისაა ღრუბლები მზის ამოსვლისა და მზის ჩასვლისას?
რა სახის ღრუბელს შეიძლება ეწოდოს ღრუბელი?
რით განსხვავდება ცა ზაფხულში?
რით განსხვავდება დღის ცა ღამის ცისგან?
რა მნათობები შეიძლება ნახოთ ცაზე დღის განმავლობაში? ღამით?
მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა (ზღაპრები, ლექსები, გამოცანები, რითმების დათვლა, თითების თამაშები), გარე თამაშები, სავარჯიშო თამაშები, დიდაქტიკური თამაშები.
ძირითადი (პრაქტიკული).
ბავშვებთან მუშაობა.
საგანმანათლებლო სფერო „შემეცნება“.
დიდაქტიკური თამაშები: "იპოვე ღრუბელი, რომელიც ჰგავს ცხოველს", "დაასრულე ფრაზა", "აიღე სიტყვები", "რა ფორმა?", "როგორ გამოიყურებიან ღრუბლები", დაკვირვება ღრუბლების გარეგნულ ნიშნებსა და გამორჩეულ მახასიათებლებზე. , ფოტოების ყურება, საგანმანათლებლო თამაშები (ფსიქო-ტანვარჯიში) "ღრუბლები"
ექსპერიმენტული აქტივობა: „ღრუბელი ქილაში“
საგანმანათლებლო სფერო "მეტყველების განვითარება"
კითხულობს: მე. ტურგენევი "ბეჟინის მდელო"
ე.ალიაბიევა „როგორ შეიკრიბა სამოთხე დედამიწის მოსანახულებლად“
A.S. პუშკინი "ზღაპარი მკვდარი პრინცესა ..." (ნაწყვეტი)
ბიანჩი "ზეციური სპილო"
I. ნიკიტინი „როგორ შეიკრიბა სამოთხე დედამიწის მოსანახულებლად“
გამოცანების გაკეთება ცაზე და ღრუბლებზე
ლექსების დამახსოვრება
ნ.ეკიმოვა "ღრუბლები".
ზღაპრის კოლექტიური კომპოზიცია"ღრუბლის მოგზაურობა" ლექსიკური სამუშაო:ცა, ცისფერი, მაღალი, ლურჯი, პირქუში, მოღრუბლული, უღრუბლო, მოღრუბლული, დილა, შუადღე, საღამო, ღამე; ღრუბელი, პატარა ღრუბელი, ღრუბლები, ღრუბელი, თეთრი, თოვლივით თეთრი, ნაცრისფერი, მუქი ნაცრისფერი, მაქმანები, ფუმფულა, ჰაეროვანი, ჩამოკიდებული, ოქროსფერი, ვარდისფერი (მზის ამოსვლისას), მეწამული, ჟოლოსფერი (მზის ჩასვლისას), მზის სხივებით შეღწევადი, ტყვიის, მძიმე; მოძრაობა, სირბილი, ჩქარობა, ფრენა, ცურვა, შეკრება, ხალხმრავლობა, დაღმავალი, მზის დაფარვა, ამინდის წინასწარმეტყველება; ცირუსი, კუმულუსის ღრუბლები; დილა, საღამო, ღამის ცა; ქარიშხლისწინა ცა. საგანმანათლებლო სფერო „ფიზიკური განვითარება“.დილის ვარჯიშები "ჩვენ ღრუბლები ვართ". კონკურსი "ვინ იპოვის ყველაზე მეტ სურათს, რომელსაც ღრუბლები ჰგავს" გარე თამაშები "ღრუბლები და ქარი", "დაეწიე ღრუბელს" საგანმანათლებლო სფერო „მხატვრული და ესთეტიკური“.მოდელირება პლასტილინისგან "მხიარული ღრუბელი", "ღრუბლების" დახატვა (სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით), "ცოცხალი ღრუბლები", აპლიკაცია "მაქმანის ღრუბლები" მუსიკა:ვივალდის მუსიკის "სეზონების" მოსმენა სიმღერა "ღრუბლები, თეთრი ცხენები" (მუსიკა ვ. შაინსკი, ტექსტი ს. კოზლოვი
3-ეტაპიანი ფინალი: მულტფილმის "ღრუბელი" შექმნა
სამუშაოს შედეგად სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ხვდებიან და აცნობიერებენ რა არის ღრუბლები. მუშაობის შედეგად აღინიშნა: ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის დონის მატება; ბავშვებში კოგნიტური ინტერესის განვითარება ბუნებრივი ობიექტების უშუალო გარემოში, კერძოდ ღრუბლების მიმართ; ლექსიკის შევსება; პროექტის განმავლობაში პრაქტიკული კვლევითი საქმიანობის განვითარება.
დასკვნა.
ამ პროექტის განხორციელებამ სკოლამდელ ბავშვებს შედარება, ანალიზი და დასკვნების გამოტანა ასწავლა. ბავშვებმა მიიღეს ახალი გამოცდილება საძიებო და კვლევით საქმიანობაში. პროექტზე მუშაობისას სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ღრუბლებს ბუნების მშვენიერებად თვლიდნენ. კვლევის საფუძველზე მივედით დასკვნამდე: რა განსხვავებული ღრუბლებია, რომ ისინი განსხვავდებიან. თითოეულ ღრუბელს აქვს თავისი ხასიათი. ამ პროექტმა ხელი შეუწყო შემოქმედებითი და ინტელექტუალური აზროვნების განვითარებას, გაზარდა სკოლამდელი აღზრდის ლექსიკა, სხვადასხვა წყაროდან ცოდნის მიღების, ფაქტების ანალიზისა და საკუთარი განსჯის გამოხატვის უნარი. შესრულებული სამუშაოს წყალობით, ჩვენს შვილებს შეუძლიათ შეგნებულად უპასუხონ კითხვას "რისგან შედგება ღრუბლები?"
წარსულში მთვარის თეთრი ვაშლი ჩაივლის მზის ჩასვლის წითელ ვაშლს ღრუბლები უცნობი ქვეყნიდან ისინი ჩვენკენ ჩქარობენ და ისევ სადღაც გარბიან. ღრუბლები თეთრი ცხენები არიან! ჩვენ ვიჩქარებთ ცის მაღალ მანძილზე, წარსულში მომაკვდავი ვარსკვლავები ცაში. ვარსკვლავი ჩუმად ჩამოვა ჩვენკენ, და გვირილა დარჩება ხელის გულზე! ღრუბლები თეთრი ცხენები არიან! ღრუბლები - რატომ ჩქარობთ უკანმოუხედავად? გთხოვ ზემოდან ნუ მიყურებ, და წაგვიყვანე ცაზე, ღრუბლებზე! გთხოვ ზემოდან ნუ მიყურებ, და წაგვიყვანე ცაზე, ღრუბლებზე!
ჩვენ ვუყურებთ ღრუბლებს სპეციალური გამოყენებით
ფანჯრები და დაადგინეთ მათი სახელი. დღეს იყვნენ
კუმულუსი და როგორები იქნებიან ხვალ?
დაწყებითი სკოლა თანამედროვე სამყაროში აყენებს და წყვეტს უამრავ საგანმანათლებლო ამოცანას. აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ ცოდნის დამოუკიდებლად მოპოვება. სამაშველოში მოდის კვლევითი აქტივობები, რაც მასწავლებელს ეხმარება ბავშვების შესაძლებლობების აღმოჩენასა და განვითარებაში. კვლევა უცნობის ძიების პროცესია, ეს არის კოგნიტური აქტივობის სახეობა
”პროექტი ღრუბლები - ჩურიკოვის ღრუბლების თეთრი ცხენები”
1. რეზიუმე 3
2. შესავალი 4
3.კვლევითი ნაწილი 5
ღრუბლოვანი კვლევების ისტორია 5
ღრუბლის დაბადება 5
ღრუბლების ტიპები (ჰოვარდის კლასიფიკაცია) 6
ამინდის დადგენა ღრუბლებით 7
ღრუბლის მოძრაობა 8
ექსპერიმენტი (ღრუბლის მიღება სახლში) 8
ღრუბლოვანი დაკვირვების შედეგები 9
4. დასკვნა 10
5. გამოყენებული ლიტერატურის სია 11
6. მიმოხილვა 12
7 დანართი 13
აბსტრაქტი
პროექტის მიზანი:ღრუბლების ბუნების შესწავლა და მიზეზების დადგენა, რომლებიც გავლენას ახდენენ ღრუბლების მოძრაობაზე სივრცეში.
კვლევის მიზნები:
ჰიპოთეზა:
კვლევის მეთოდები:ლიტერატურის შესწავლა სამუშაო თემაზე, შეგროვებული ინფორმაციის ანალიზი, პრაქტიკული სამუშაო, კლასიფიკაცია, სინთეზი.
კვლევის ობიექტი:ღრუბლები.
კვლევის საგანი:ღრუბლების წარმოშობა და მათი მოძრაობის მიზეზები.
კვლევის სიახლე: რამდენი ეპითეტი, შედარება და ლამაზი სიტყვა ეთმობა ცისა და ღრუბლების ამ ორ ცნებას. და მართლაც, რა შეიძლება იყოს უფრო ლამაზი? მე და შენ ყოველდღე ვაკვირდებით ცას, ღრუბლებს და, ხედავთ, ყოველთვის არ ვამჩნევთ ამ უნიკალურ სილამაზეს ჩვენს თავზე. ჩვენ შევეჩვიეთ და ეს ხდება ჩვეულებრივი და ყოველდღიური რამ. მაგრამ, ალბათ, მაინც ღირს ხანდახან შეხედო სამყაროს ოდნავ განსხვავებული თვალებით და შეეცადო შეამჩნიო, დაიჭირო ბუნების ეს ჯადოქრობა, შეიგრძნო მისი მრავალფეროვნება და გენიალურობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველ ჯერზე, როდესაც ჩვენ შევხედავთ სრულიად განსხვავებულ პეიზაჟებს, ცა, ღრუბლები არასოდეს არის ერთნაირი, ისინი არ მეორდება, რადგან დრო მიედინება თავისი გაზომილი რიტმით და მასთან ერთად იცვლება ყველაფერი ირგვლივ.
ძირითადი დასკვნები:
პროექტზე მუშაობისას გავიგე, რომ:
ღრუბლები წარმოიქმნება სხვადასხვა მიზეზის შედეგად, მაგრამ მთავარი მიზეზი მზის აქტიურობაა;
ღრუბლები ძალიან განსხვავდებიან ფორმით და შინაგანი მდგომარეობით და ამიტომ ისინი გაერთიანებულია ჯგუფებად.
ღრუბლები წარმოიქმნება სხვადასხვა სიმაღლეზე.
ამინდის პროგნოზირება შეგიძლიათ ღრუბლების დათვალიერებით.
ღრუბლები ჰაერის ნაკადის გამო მოძრაობენ და არასოდეს ჩერდებიან, რადგან... ატმოსფეროს ზედა ფენებში მუდმივად არის ჰაერის ნაკადები.
თემის აქტუალობა:მდგომარეობს იმაში, რომ პროექტის საგნობრივ-შიგთავსის არეალი აერთიანებდა დაწყებით სკოლაში შესწავლილ ყველა საგანს და მათ ურთიერთდამოკიდებულ კავშირებს.
შესავალი.
ღრუბლები ალბათ ყველაზე მშვენიერი რამაა, რაც ბუნებამ მოიფიქრა. თქვენ არ შეგიძლიათ შეეხოთ მათ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ უსასრულოდ უყუროთ როგორ იცვლება მათი იმიჯი, როგორ ერწყმის, ვრცელდება და დნება. ჩვენ ხშირად გვგონია, რომ ღრუბლები შედგება რაღაც ძალიან მსუბუქი, მაგრამ მკვრივისაგან და რომ თუ მათ დავაბიჯებთ, არ ჩავვარდებით და არ ჩამოვვარდებით, არამედ დავრჩებით მათ რბილ ზედაპირზე. ამ იდეებს მხოლოდ მრავალრიცხოვანი მულტფილმები და ზღაპრები აძლიერებს, სადაც პერსონაჟები ამ ციურ ობიექტებზე დადიან. მაგრამ ზღაპრები ერთია, რეალობა კი სულ სხვა. ღრუბლების სილამაზე და ახირებულობა, ფორმებისა და ჩრდილების უჩვეულო კომბინაციები - ეს ყველაფერი ყოველთვის იპყრობდა ყურადღებას, აღფრთოვანებას იწვევს და ფანტაზიას აღვიძებდა.
გავიხსენოთ ვ.ვ.მაიაკოვსკისგან:
ღრუბლები მიცურავდნენ ცას.
ტუჩეკი - ოთხი რამ:
პირველიდან მესამემდე - ხალხი,
მეოთხე აქლემი იყო.
მათთვის, ცნობისმოყვარეობით გაჟღენთილი,
მეხუთე გზაზე დაეშვა;
მისგან ცის ლურჯ წიაღში
სპილო სპილოს უკან გაიქცა.
მშვენიერ მზიან დღეს ჰაერი სუფთა და გამჭვირვალე ჩანს. თუმცა, ჩვენთვის უხილავი მილიონობით პაწაწინა ნაწილაკი მასში ცურავს. მათი აღმოსაჩენად საჭიროა მიკროსკოპი. ჰაერს ავსებს კვამლი საკვამურებიდან, ყვავილების თითები, მარილის პატარა კრისტალები და გზის მტვერი. როდესაც მზის სხივები ფანჯარაში აღწევს, ეს პაწაწინა ნაწილაკები შეუიარაღებელი თვალითაც ჩანს. მაგრამ რა კავშირი აქვთ მათ ამინდთან? ჩვენ უკვე ვიცით, რომ ღრუბლები შედგება წყლის წვეთებისგან, რომლებიც წარმოიქმნება გახურებული ჰაერით ცაში ამაღლებული წყლის ორთქლისგან. ზევით ჰაერი კლებულობს და ორთქლი კონდენსირდება. მაგრამ ამ პროცესის დასაწყისშივე წვეთებს სჭირდებათ მტვრის პაწაწინა ნაწილაკები, რომლებზეც წყლის მოლეკულები შეიძლება მიეწებონ. მათ კონდენსაციის მარცვლებს უწოდებენ.
ღრუბლოვანი კვლევების ისტორია
ღრუბლები, ღრუბლები
აყვავებული, თეთრი,
უთხარი ღრუბლებს
რისგან იყავი შექმნილი?
იქნებ შენ, ღრუბლებო
რძისგან დამზადებული?
იქნებ ცარცისგან?
იქნებ ბამბის მატყლიდან?
შეიძლება თეთრიდან
დამზადებულია დაქუცმაცებული ქაღალდისგან?
ღრუბლების პირველი პირდაპირი დამკვირვებლები იყვნენ ბალონისტები და მთამსვლელები, რომლებმაც დაადგინეს ის ფაქტი, რომ ღრუბლების ყველა დაკვირვებული ფორმა შედგება წყლის თხევადი ნაწილაკებისგან ან პატარა ყინულის კრისტალებისგან. როცა დამკვირვებელს ყველა მხრიდან ღრუბელი აკრავს, ის არაფრით განსხვავდება დედამიწის ზედაპირთან დაფიქსირებული ჩვეულებრივი ნისლისაგან; ანუ ის, რაც ქვემოთ დამკვირვებელს ეჩვენებოდა, როგორც ღრუბლები ჩამოკიდებული მთის მხარეს ან ატმოსფეროში გარკვეულ სიმაღლეზე, შემდეგ ასეთ ღრუბელში მოხვედრილ დამკვირვებელს ნისლი ეჩვენებოდა. ყინულის კრისტალებისგან შემდგარი ღრუბლები წარმოიქმნება დიდ სიმაღლეებზე - ცირუსაც და ციროსტრატიც - ბალონისტთა დაკვირვებამ აჩვენა, რომ ეს ფორმები მხოლოდ მყარ მდგომარეობაში მყოფი წყლისგან შედგება. ათასობით ყინულის კრისტალები და ნემსები, მსგავსი, რომლებიც შეინიშნება ზამთრის წყნარ, ყინვაგამძლე დღეებში.
დღესდღეობით აეროლოგები ძირითადად თვითმფრინავებით დაფრინავენ. თვითმფრინავი საშუალებას იძლევა ჩატარდეს კვლევა იქ, სადაც ის ყველაზე დიდი ინტერესია. გარდა ამისა, თვითმფრინავს შეუძლია აწიოს მრავალი სხვადასხვა ინსტრუმენტი (არც რადიოზონდი და არც რაკეტა ამის საშუალებას არ იძლევა) და ერთდროულად შეასრულოს გაზომვებისა და დაკვირვებების მთელი რიგი.
დედამიწის ღრუბლის შესასწავლად და ღრუბლების ფორმირებისა და „ევოლუციის“ შესასწავლად, ნასამ 2006 წელს გაუშვა ორი სპეციალიზებული თანამგზავრი CloudSat და CALIPSO. 2007 წლის აპრილში ნასამ პოლარულ ორბიტაზე გაუშვა თანამგზავრი AIM (ყინულის აერონომია მეზოსფეროში), რომელიც შექმნილია ღამის ღრუბლების შესასწავლად.
ღრუბლის დაბადება.
სამყაროს შესწავლის გაკვეთილზე გავეცანით ბუნებაში წყლის ციკლს და ასევე გავიგეთ, რომ წყალი მოდის სამ მდგომარეობაში: თხევადი, მყარი და აირისებრი, წყლის ნაწილაკებს კი შეიძლება ვუწოდოთ მოგზაურები. ამის შესახებ ზღაპარმა „წყლის მოგზაურობა“ გვიამბო. (დანართი 1)
ღრუბლები არის წყლის პატარა წვეთების კოლექცია გარკვეულ სიმაღლეზე. აორთქლების შედეგად წყალი ხდება წყლის ორთქლი, რომელიც ამოდის მიწაზე მაღლა თბილი ჰაერის ნაკადთან ერთად. მაგრამ, მაღლა ასვლისას, წყლის ორთქლი თანდათანობით იწყებს გაციებას. გაციებისას წყლის ორთქლის ნაწილი კონდენსირდება და წყალად იქცევა. ამ წყლის ნაწილი, რომელიც წარმოიქმნება წყლის ორთქლისგან, იყინება და იქცევა პატარა ყინულის კრისტალებად. ეს პაწაწინა ყინულის კრისტალები, წყლის პაწაწინა წვეთები და სუპერგაციებული წყლის ორთქლი ცურავს ჰაერში, ისევე როგორც მტვრის პაწაწინა ნაწილაკები ცურავს ჰაერში; ჰაერში მცურავი წყლის ეს პაწაწინა წვეთები, პაწაწინა ყინულის კრისტალები და სუპერგაციებული წყლის ორთქლი ქმნიან ღრუბლებს, რომლებსაც თითქმის ყოველდღე ვხედავთ ცაზე.
ასე რომ, ტენიანობის აორთქლება ხმელეთიდან და ოკეანედან მზის სხივების გავლენის ქვეშ იზრდება გაჯერების ზღვარამდე. ღრუბლების ფორმირებაში დამხმარეა ჰაერის ნაწილაკები.
რა პირობებია ღრუბლის ფორმირებისთვის?
1. მზის ენერგიის მოქმედება.
2. მთების ხელმისაწვდომობა.
3 .ზღვებისა და ოკეანეების სიახლოვე.
ღრუბლების ტიპები.
ღრუბლებს განსხვავებული ფორმა აქვთ და, შესაბამისად, სხვადასხვა სახელები აქვთ. ამის შესახებ შევიტყვეთ ზღაპრიდან "ღრუბლების დავა" (დანართი 2)სხვადასხვა ტიპის ღრუბლების შესახებ და რა სიმაღლეზე ქმნიან ისინი. გინახავთ ოდესმე ცხენი, რომელიც ცაში მირბის, გვერდებზე გაშლილი ბუჩქოვანი კუდით? თუ პირდაპირ სამოთხეში მიმავალი ოქროს კიბეები? რაც შეეხება თხელ კალამს, რომელიც ცისკრის ფერის „მელნით“ წერს? ღრუბლებს შეუძლიათ მიიღონ ფანტასტიკური ფორმები და ეს ყველაფერი წყლის, ჰაერის და ჩვენი ფანტაზიის გავლენის შედეგია.
1803 წელს ინგლისელი ფარმაცევტი ლუკ ჰოვარდი , რომელსაც ჰობია ამინდის დაკვირვება, ღრუბლების კლასიფიკაცია მათი მოხაზულობის მიხედვით. კლუბების ფორმის ღრუბლებს ე.წ "კუმულუსი". "ფენიანი"; "ბუმბული" მაღალ „ყინულის“ ღრუბლებს ეძახიან ლამაზი კულულებით. მეტეოროლოგები (მეცნიერები, რომლებიც სწავლობენ ამინდს) კვლავ იყენებენ ჰოვარდის კლასიფიკაციას.
ცირუსის ღრუბლები.რა გავიგე მათ შესახებ დაკვირვების პროცესში? ცირუსის ღრუბლები ზედა დონის ღრუბლებია, ისინი იქმნება მხოლოდ 6 კილომეტრის სიმაღლეზე. ეს ნაზი თეთრი ღრუბლები, ტალღოვანი ან ძაფისებრი. ცირუსის ღრუბლები არასოდეს წარმოქმნიან ნალექს. მაგრამ ზუსტად ამ ღრუბლებს შეუძლიათ გითხრათ, რომ 12-36 საათში თქვენს ზემოთ ცა დაიფარება მყარი ღრუბლებით (ნიმბოსტრატის ღრუბლები), რომლებიც თან მოიტანს ძლიერ წვიმას.
კუმულუსის ღრუბლებითქვენ ყველა კარგად იცნობთ. შესაძლებელია თუ არა დავიწყება, როგორ ჩნდებოდნენ ზაფხულის ნათელ დღეებში ეს ღრუბლები ცაზე შუადღისას, ნელ-ნელა სადღაც მიცურავდნენ და ყოველ ჯერზე სადღაც საღამოს ქრებოდნენ, მეორე დღეს შუადღისას ისევ ჩნდებოდნენ. ასეთი კუმულური ღრუბლები, რომლებიც ზაფხულის ნათელ დღეებში ჩნდება მხოლოდ გვიან დილის საათებში, ნამდვილად მიუთითებდა, რომ ცა იქნება მოწმენდილი როგორც საღამოს, ასევე ღამით, რომ წვიმა ნამდვილად არ იქნება: არც საღამოს და არც ღამით. და თუ წვიმდა რატომღაც იკრიბება, მისი პირველი წვეთები მიწაზე მხოლოდ დილით დაეცემა. ტყუილად არ არის, რომ ასეთ კუმულუს ღრუბლებს სხვა სახელი აქვთ - სამართლიანი ამინდი კუმულუსი ღრუბლები.ეს არის ინდივიდუალური ღრუბლები ბრტყელი ფუძით და გუმბათის ფორმის ზედა. ასე რომ, ზაფხულის ნათელ დღეებში, ეს უცნაური ფორმის ღრუბლები ჩნდება ცაში დღისით, ნელ-ნელა ცურავს სადღაც და ყოველ საღამოს ისინი სადღაც ქრება, მხოლოდ მეორე დღეს გამოჩნდება.
სტრატუსის ღრუბლები- ეს ღრუბლების ერთფეროვანი ნაცრისფერი ფენა, რომელიც მთელ ცას აძლევს იმავე პირქუშ, მოღრუბლულ იერს. ეს არის დაბალი დონის ღრუბლები და როდესაც ისინი გასქელდებიან, მათ შეუძლიათ წვიმის მოტანა, მაგრამ ეს წვიმა არ იქნება ისეთი ძლიერი, როგორც ნიმბოსტრატუსის ღრუბლების მიერ მოტანილი წვიმა.
ასე რომ: 1. ეს ღრუბლები მთელ ცას პირქუშ, მოღრუბლულ იერს აძლევს
2. შესქელების შემდეგ შეუძლიათ წვიმის მოტანა.
ასევე გავიგე, რომ არსებობს ღრუბლების იშვიათი სახეობები: დედა-მარგალიტი, მედუზა, ვერცხლი, სოკო, ზოლიანი, სქელი, ლენტიკულარული.
ამინდის დადგენა ღრუბლებიდან.
იმის გარკვევა, თუ როგორი ამინდია გარეთ, საკმაოდ მარტივია. ზოგჯერ ცის სწრაფი მზერა უფრო მეტ ინფორმაციას იძლევა, ვიდრე ამინდის დეტალური პროგნოზი. თავზე იქნება უსაზღვრო ლურჯი ან შავი ჭექა-ქუხილი, რაც აშკარად მიუთითებს მოსალოდნელ ცუდ ამინდზე. ცაზე არასოდეს არის ზუსტად იდენტური "სურათები", გარდა იმ შემთხვევებისა, როდესაც ის ნათელი და უღრუბლოა: ღრუბლების გამოჩენა და მათი განსხვავებები დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა პირობებში და როგორ წარმოიქმნა ისინი.
ღრუბლების მოძრაობა.
ღრუბლების მოძრაობა სხვადასხვა მიმართულებით შეიძლება შეინიშნოს იმ შემთხვევებში, როდესაც ისინი არ არის უწყვეტი, განლაგებულია სხვადასხვა დონეზე, ხოლო ქარს სხვადასხვა სიმაღლეზე აქვს განსხვავებული მიმართულება. ღრუბლები ჰაერში მოძრაობენ ჰაერის ნაკადის გასწვრივ და ის იცვლება სიმაღლესთან ერთად, ზოგჯერ არც თუ ისე შესამჩნევად, ზოგჯერ კი ძალიან მნიშვნელოვანი კუთხით, ადვილად ჩაწერილი ვიზუალურად, ყოველგვარი ინსტრუმენტების გარეშე. (გამოცდილება)კარი ოდნავ გააღეთ და კლასის ზღურბლზე ანთებული სანთელი დატოვეთ. ალი კლასისკენ დაიხარებს. ცივი ჰაერი მოდის ქვემოთ დერეფნიდან. სანთელი ზევით ავწიოთ. ალი გადაიხრება დერეფნისკენ. ეს არის თბილი ჰაერი, რომელიც ტოვებს ოთახს. ბუნებაში ჰაერი მუდმივად მოძრაობს.
ექსპერიმენტი.
და რაც მთავარია, რისკენაც მთელი ამ ხნის განმავლობაში ვიბრძოდი, არის საკუთარი სახლის ხელოვნური ღრუბლის „შექმნა“.
ღრუბლოვანი საფარი ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს დედამიწისთვის: ზამთარში და ღამით ღრუბლები ხელს უშლიან დედამიწის ზედაპირისა და ჰაერის მიწის ფენის ტემპერატურის შემცირებას, რადგან ისინი ბლოკავს სითბოს გადინებას ატმოსფეროს ქვედა ფენებიდან. სივრცეში, ხოლო ზაფხულში და დღის განმავლობაში ღრუბლები ასუსტებენ დედამიწის ზედაპირის გათბობას, რადგან მათში წყლის წვეთები, ისევე როგორც ლინზები, ასახავს მზის სხივების ნაწილს. ღრუბლები ასევე ამცირებენ კლიმატს კონტინენტებზე.
ღრუბლოვანი დაკვირვების შედეგები.
ჩემი დაკვირვების საფუძველზე მივედი დასკვნამდე, რომ:
უფრო მეტი ფენის ღრუბლები ჭარბობდა.
შემოდგომაზე, სტრატუსის ღრუბლების მოსვლასთან ერთად ცივდება და ნალექები მოდის.
ზამთარში, სტრატუსის ღრუბლებს მოაქვს დათბობა ტემპერატურა და თოვლი.
ზამთარში, ნათელ, მზიან დღეებში ტემპერატურა ეცემა. (დეკემბერში იყო ნიშანი - 42 გრადუსამდე)
დაკვირვების პერიოდში დაფიქსირდა ყველა სახის ღრუბელი.
ღრუბლები იცვლება მთელი დღის განმავლობაში : ლანჩის დროს ნაკლები ფენის და ცირუსის ღრუბლები იყო და მეტი კუმულუსის ღრუბლები.
7. იყო დღეები, როცა ცაზე ღრუბლოვანი სისტემები არ იყო.
დასკვნა
რამდენი ეპითეტი, შედარება და ლამაზი სიტყვა ეთმობა ცისა და ღრუბლების ამ ორ ცნებას. და მართლაც, რა შეიძლება იყოს უფრო ლამაზი? მე და შენ ყოველდღე ვაკვირდებით ცას, ღრუბლებს და, ხედავთ, ჩვენ ყოველთვის არ ვამჩნევთ ამ უნიკალურ სილამაზეს ჩვენს თავზე. ჩვენ შევეჩვიეთ, რა თქმა უნდა, ადვილია კარგ ნივთებთან შეგუება და ისინი ხდება ჩვეულებრივი და ყოველდღიური რამ. მაგრამ, ალბათ, მაინც ღირს ხანდახან შეხედო სამყაროს ოდნავ განსხვავებული თვალებით და შეეცადო შეამჩნიო, დაიჭირო ბუნების ეს ჯადოქრობა, შეიგრძნო მისი მრავალფეროვნება და გენიალურობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველ ჯერზე, როდესაც ჩვენ შევხედავთ სრულიად განსხვავებულ პეიზაჟებს, ცა, ღრუბლები არასოდეს არის ერთნაირი, ისინი არ მეორდება, რადგან დრო მიედინება თავისი გაზომილი რიტმით და მასთან ერთად იცვლება ყველაფერი ირგვლივ.
პროექტზე მუშაობისას გავიგე, რომ ღრუბლებზე შესწავლისა და დაკვირვების ისტორია ჰაერის ბუშტებით აფრენილი ბუშტებით იწყება და მთებზე ასვლისას ადამიანებზე დაკვირვება დღესაც გრძელდება. სამყაროს შესწავლის გაკვეთილზე გავეცანით ბუნებაში წყლის ციკლს და ასევე გავიგეთ, რომ წყალი მოდის სამ მდგომარეობაში: თხევადი, მყარი და აირისებრი, წყლის ნაწილაკებს კი შეიძლება ვუწოდოთ მოგზაურები. ღრუბლები არის წყლის პატარა წვეთების კოლექცია გარკვეულ სიმაღლეზე. აორთქლებისას წყალი ორთქლად იქცევა, რომელიც სიმაღლეზე მაღლა ადის, წყლის ორთქლი კლებულობს და ორთქლის ნაწილი გაცივებისას იქცევა წყალად ან ყინულის კრისტალებად; ყველაზე პატარა ყინულის კრისტალები და სუპერგაციებული წყლის ორთქლი ქმნიან ღრუბლებს, რომლებსაც თითქმის ყოველდღე ვხედავთ ცაზე.
გარდა ამისა, ღრუბლებს განსხვავებული ფორმები აქვთ და ამიტომაც სხვადასხვა სახელები აქვთ. 1803 ინგლისელი ფარმაცევტი ლუკ ჰოვარდი "კუმულუსი". ღრუბლები, რომლებიც საბნებს ჰგავს, დაუძახა მან "ფენიანი"; "ბუმბული"
ასევე, პროექტზე მუშაობისას ვაწარმოებდი ღრუბლოვანი დაკვირვების დღიურს, რის საფუძველზეც გავაკეთე გარკვეული დასკვნები. პროექტზე მუშაობისას უფრო ყურადღებიანი და დაკვირვებული გავხდი და უფრო ხშირად დავიწყე ყველაფრის მშვენიერი შემჩნევა. რადგან მხოლოდ ადამიანი, რომელმაც ისწავლა მის გვერდით მშვენიერი, კეთილი, მშვენიერი ნივთების შემჩნევა, შეუძლია შეიგრძნოს ჩვენს გარშემო არსებული ბუნების მთელი უსაზღვრო და სრულყოფილება და ჩვენი დედამიწის შემოქმედების გენიალურობა.
გამოყენებული ლიტერატურის სია
ლატინოვა ნ.ვ. დედამიწის ზღაპრები. სერია "თამაშის მეშვეობით - სრულყოფილებამდე" - M.: "Liszt". 1999 წ.
Aimagambetova K.A., Idilova T.S., Khadzhieva B.L.. სამყაროს ცოდნა - ალმათი: 2011 წ.
მელჩაკოვი ლ.ფ., სკატკინი მ.ნ. ბუნების ისტორია – მ.: განათლება, 1987 წ.
მშვენიერი პლანეტა დედამიწა, სერიიდან: გამოიკვლიეთ ჩვენი სამყარო, ენციკლოპედია ბავშვებისთვის - M.: 2001 წ.
გენერალი რედ. იასტრებცევა E.N., Bykhovsky Ya.S. სწავლა მომავლისთვის (მომავალი Microsoft): სასწავლო გზამკვლევი. - მ.: რუსული გამოცემა, 2004 წ.
ინტერნეტი – წყარო ru. ვიკიპედია. ორგ ღრუბლები
მიმოხილვა
პროექტი მე-4 კლასის მოსწავლის სამყაროს გასაგებად
ჩურიკოვა ნატალია
"ღრუბლები თეთრი ცხენები არიან"
თავის პროექტში ჩურიკოვა ნატალია ღრმად სწავლობს ღრუბლების ბუნებას. ის იწყებს პროექტს ჰიპოთეზის წამოყენებით და მთელი პროექტის განმავლობაში ეძებს და პოულობს თავისი ვარაუდის დადასტურებას.
ამოცანის შესასრულებლად შეისწავლეს ნაშრომის თემაზე ლიტერატურა, შეგროვებული ინფორმაციის ანალიზი, პრაქტიკული სამუშაო (ჩატარდა ექსპერიმენტი, გამოცდილება, დაკვირვების დღიურის წარმოება), კლასიფიკაცია, სინთეზი.
ამ თემის აქტუალობა მდგომარეობს იმაში, რომ პროექტის საგნობრივ-შიგთავსის სფერო აერთიანებდა დაწყებით სკოლაში შესწავლილ ყველა საგანს და მათ ურთიერთდამოკიდებულ კავშირებს.
მშვენიერ მზიან დღეს ჰაერი სუფთა და გამჭვირვალე ჩანს. თუმცა, ჩვენთვის უხილავი მილიონობით პაწაწინა ნაწილაკი მასში ცურავს. მათი აღმოსაჩენად საჭიროა მიკროსკოპი. ჰაერს ავსებს კვამლი საკვამურებიდან, ყვავილების თითები, მარილის პატარა კრისტალები და გზის მტვერი. როდესაც მზის სხივები ფანჯარაში აღწევს, ეს პაწაწინა ნაწილაკები შეუიარაღებელი თვალითაც ჩანს. რამე კავშირი აქვთ ამინდთან? ღრუბლები შედგება წყლის წვეთებისგან, რომლებიც წარმოიქმნება გახურებული ჰაერით ცაში აწეული წყლის ორთქლისგან. ზევით ჰაერი კლებულობს და ორთქლი კონდენსირდება. მაგრამ ამ პროცესის დასაწყისშივე წვეთებს სჭირდებათ მტვრის პაწაწინა ნაწილაკები, რომლებზეც წყლის მოლეკულები შეიძლება მიეწებონ. მათ კონდენსაციის მარცვლებს უწოდებენ.
მზის სხივებით გახვრეტილი ღრუბლები თეთრად გამოიყურება, მაგრამ ხშირად მოღრუბლული ცა მოღრუბლული და ნაცრისფერი ჩანს. ეს ნიშნავს, რომ ღრუბლები იმდენად მკვრივი და მრავალშრიანია, რომ მზის სხივებს გზას უკეტავს. ღრუბელი შეიძლება მთლიანად შავი გამოჩნდეს, თუ ის შეიცავს მტვრის ან ჭვარტლის ბევრ ნაწილაკს, რაც ყველაზე ხშირად ხდება ინდუსტრიულ ადგილებში.
ეს ნამუშევარი იპოვის პრაქტიკულ გამოყენებას და იქნება დამატებითი და ვიზუალური მასალა მსოფლიოს შესწავლის გაკვეთილებისთვის მოსწავლეთათვის საინტერესო თემის „დედამიწის ჰაერის გარსი“ შესწავლისას.
ხელმძღვანელი: Soprovich E.V.
დანართი 1
ზღაპარი "წყლის მოგზაურობა"
მზემ შეხედა დედამიწას და აირეკლა წყლის ზედაპირიდან ათასობით მხიარული კურდღლით. უფრო ძლიერად თბებოდა, ისრიანი სხივებით აჭრელდა ზღვის სიღრმეებს, მაგრამ წყალმა მის სინათლეს ფსკერზე არ მისცა საშუალება, შთანთქა და სისქეში დატოვა, სიღრმე კი ბნელი და ცივი შეინარჩუნა. მაგრამ პატარა ცნობისმოყვარე წვეთებს არ სურდათ მთელი ცხოვრება ლურჯ სევდაში გაეტარებინათ, მათ სურდათ სამყაროს დათვალიერება, ირგვლივ ფრენა, მიმოხილვა, რათა ასრულებულიყო ჯადოქრის სიტყვები: „ძვირფასო მზე, დაგვეხმარე, წვეთები ლოცულობდნენ. მზემ მოისმინა ისინი, უფრო ძლიერად გაათბო, ნაწილაკებმა-მოლეკულებმა გააღეს თავიანთი ჩახუტება, რომელშიც ისინი მჭიდროდ იკუმშებოდნენ ერთმანეთს და მსუბუქი გამჭვირვალე ორთქლით ავიდა მათი მამა-ოკეანის ზედაპირზე და გადაიტანა ისინი ტალღებზე. პატარა დის ნაწილაკები სულ უფრო და უფრო მაღლა იზრდებოდა და ისინი უფრო ცივდნენ და შიშობდნენ. ისინი ერთმანეთს მიადგნენ, მიეჯაჭვნენ ერთმანეთს, გაერთიანდნენ პატარა, პაწაწინა წვეთებად და მზის სხივებში ბრწყინავდნენ სუფთა თეთრი შუქით - პირველი ღრუბლები გაჩნდნენ ცაზე, ახლა კი ამოდიან , ახლა ეშვება მიწაზე. და მზე კაშკაშა ანათებდა და უფრო და უფრო ახალი ღრუბლები ჩნდებოდნენ ცაზე, ისინი გაერთიანდნენ მუქარის ღრუბლებში და მათში არსებული წვეთები წვეთებად იქცნენ და ჰაერში ვეღარ დარჩნენ - დაუძახა დედამიწამ, მიიზიდა ისინი თავისკენ. ღრუბელი დაიძაბა, დაბნელდა, ღრიალებდა, ტრიალებდა და უცებ კაშკაშა ციმციმმა აანთო - ელვამ დაარღვია ცა და პირველი შხაპის წვეთები მიწაზე ჩამოფრინდა. ისინი მხიარულად ურტყამდნენ ქვებზე და მყარ თიხაზე, ფხვიერ ქვიშაზე, შეაღწიეს ყველა ხვრელში, ყველა ნაპრალში. და არც ერთი წვეთი მწუხარება იყო ამ წვიმაში, წყალი დაიღვარა მიწაზე სუფთა, ნათელი. იგი გადაუგრიხეს ნაკადულებად და შეგროვდა მდინარეებში, ავსებდა დეპრესიებს და ტბებად იქცა. ტბები ადიდდა და მდინარე ისევ ოკეანისკენ მივარდა და მამას საჩუქრად პატარა კენჭები, ქვიშა და თიხა მიჰქონდა.
და აი, უზარმაზარმა წყლის კარუსელმა დაიწყო ტრიალი და ტრიალი: მსუბუქი, გამჭვირვალე ორთქლი ამოვიდა წყლის ზედაპირიდან, გახდა ნისლი ან ღრუბელი, გაფრინდნენ უცნობ ქვეყნებში და იქ ჩამოასხეს წვიმის წვეთები, წვეთები შეგროვდა მდინარეებში და ნაკადულებში და დაბრუნდა. ისევ ოკეანე.
განახლებული პლანეტა ამოუცნობი იყო. იგი ანათებდა მზის სხივებში, როგორც კაშკაშა ცისფერი ვარსკვლავი, და უფრო დეტალური შემოწმების შემდეგ, ხილული გახდა ღრუბლების თეთრი გრიგალი, ზღვებისა და ოკეანეების მუქი ლურჯი სივრცეები, ყვითელი, ყავისფერი, ნაცრისფერი მიწა, მდინარეების ლურჯი ძარღვებით გაჭრილი. და მთელი პლანეტა ცხოვრობდა, სუნთქავდა და მუდმივად იცვლებოდა.
დანართი 2
ზღაპარი "ღრუბელი დავა"
ერთხელ, მრავალი წლის წინ, იქ ღრუბლების სამეფო ცხოვრობდა. და მასში ცხოვრობდა სამი ძმა - ცირუსი, სტრატუსი და კუმულუსის ღრუბლები. და ერთ დღეს, არავინ იცის რატომ, დაიწყეს კამათი.
„ყველაზე ლამაზები ვართ, ყველაზე მაღალი ვართ! - ყვიროდა კუმულუს ღრუბლები. – 2-3 კმ სიმაღლეზე გამოვჩნდებით, მწვერვალები კი 6-8-მდე იზრდება. ჩვენ ყველაზე ლამაზები ვართ! ჩვენ შედგება წყლისა და ყინულის წვეთებისგან. ჩვენ ვგავართ უზარმაზარ მთებს“.
- არა, - წამოიძახა ცირუსმა. -ყველაზე ლამაზები ვართ! ჩვენ ყველაზე მაღლა ვართ! ავდივართ 8–10 კმ. ჩვენში ცა ჩანს და მზის სხივები გადის, ჩვენ კი მაქმანებს ვგავართ“.
”მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია დავფაროთ მთელი ცა,” - აპროტესტეს სტრატუსის ღრუბლები, ”და ჩვენში არაფერი იქნება ხილული!”
დედოფალმა ატმოსფერომ ეს კამათი გაიგო, გაბრაზდა და თავის მსახურებს, ქარებს, უბრძანა, ღრუბლები სხვადასხვა მიმართულებით ებერათ. მას შემდეგ ძმები ღრუბლები ერთად არასდროს გამოჩენილან ცაში! მაშ, რა ისწავლეთ ზღაპარიდან?
დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
”პროექტის დაცვა ღრუბლები - თეთრი ცხენები”
გამარჯობა! თქვენს ყურადღებას მინდა წარმოგიდგინოთ პროექტი "ღრუბლები თეთრი ცხენები არიან!"
ღრუბლები ალბათ ყველაზე მშვენიერი რამაა, რაც ბუნებამ მოიფიქრა. თქვენ არ შეგიძლიათ შეეხოთ მათ. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ უსასრულოდ უყუროთ, როგორ იცვლება მათი გამოსახულებები, როგორ ერწყმის, ვრცელდება და დნება. ჩვენ ხშირად გვგონია, რომ ღრუბლები შედგება რაღაც ძალიან მსუბუქი, მაგრამ მკვრივისაგან და რომ თუ მათ დავაბიჯებთ, არ ჩავვარდებით და არ ჩამოვვარდებით, არამედ დავრჩებით მათ რბილ ზედაპირზე. ამ იდეებს მხოლოდ მრავალრიცხოვანი მულტფილმები და ზღაპრები აძლიერებს, სადაც პერსონაჟები ამ ციურ ობიექტებზე დადიან. და უქარო დღეს, არც ერთი ფოთოლი არ მოძრაობს და რატომღაც ცაში ღრუბლები არ დგანან, არამედ მიცურავს. რატომ? ბოლოს და ბოლოს, ქარი არ არის, რატომ მიცურავს ღრუბლები?
სწორედ ამ დაკვირვებებმა მაიძულა დამეწყო ეს კვლევითი სამუშაო.
ამიტომ გადავწყვიტეშეისწავლეთ ღრუბლების ბუნება და დაადგინეთ მიზეზები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ღრუბლების მოძრაობაზე სივრცეში.
წინ დავალებები მქონდა
გაარკვიეთ, როგორ ჩნდება ღრუბლები და რისგან შედგება ისინი;
გაარკვიეთ რა ტიპის ღრუბლები არსებობს;
შეეცადეთ შექმნათ თქვენი საკუთარი პატარა ღრუბელი სახლში;
გაარკვიე, რატომ ცურავს ღრუბლები;
მე წამოვაყენე ჰიპოთეზა:შესაძლოა ღრუბლები ცურავს ცაზე, რადგან დედამიწა ბრუნავს თავის ღერძზე; ვთქვათ, რადგან ქარი ამაში გვეხმარება. რა მოხდება, თუ ღრუბლები ცურავს მთელ მსოფლიოს დასანახად?
ლიტერატურისა და ინფორმაციის შესწავლის შემდეგ საცნობარო წიგნებიდან, ისევე როგორც ამ თემაზე სამყაროს შესწავლის გაკვეთილებიდან, მივედი შემდეგ დასკვნამდე:
ღრუბლის პირველი დამკვირვებლები იყვნენ ბუშტები და ადამიანები, რომლებიც მთებზე ცოცავდნენ. როცა დამკვირვებელს ყველა მხრიდან ღრუბელი აკრავს, ის არაფრით განსხვავდება ჩვეულებრივი ნისლისგან. მაინტერესებს რატომ?
სამყაროს შესწავლის გაკვეთილზე გავეცანით ბუნებაში წყლის ციკლს და ასევე გავიგეთ, რომ წყალი მოდის სამ მდგომარეობაში: თხევადი, მყარი და აირისებრი, წყლის ნაწილაკებს კი შეიძლება ვუწოდოთ მოგზაურები. ღრუბლები არის წყლის პატარა წვეთების კოლექცია გარკვეულ სიმაღლეზე. აორთქლებისას წყალი ორთქლად იქცევა, რომელიც სიმაღლეზე მაღლა ადის, წყლის ორთქლი კლებულობს და ორთქლის ნაწილი გაცივებისას იქცევა წყალად ან ყინულის კრისტალებად;
ყველაზე პატარა ყინულის კრისტალები და სუპერგაციებული წყლის ორთქლი ქმნიან ღრუბლებს, რომლებსაც თითქმის ყოველდღე ვხედავთ ცაზე.
ღრუბლებს შეუძლიათ მიიღონ ფანტასტიკური ფორმები და ეს ყველაფერი წყლის, ჰაერის და ჩვენი ფანტაზიის გავლენის შედეგია.
ღრუბლებს განსხვავებული ფორმა აქვთ და, შესაბამისად, სხვადასხვა სახელები აქვთ. ამის შესახებ შევიტყვე ზღაპრიდან "ღრუბლების დავა".
1803 წელს ინგლისელი ფარმაცევტი ლუკ ჰოვარდი , რომელსაც ჰობია ამინდის დაკვირვება, ღრუბლები მათი მოხაზულობის მიხედვით დაყო. კლუბების ფორმის ღრუბლებს ე.წ "კუმულუსი".
ღრუბლები, რომლებიც საბნებს ჰგავს, დაუძახა მან "ფენიანი";
"ბუმბული" მაღალ „ყინულის“ ღრუბლებს ეძახიან ლამაზი კულულებით. ამინდის მეცნიერები ჯერ კიდევ იყენებენ ჰოვარდის კლასიფიკაციას.
რა ვისწავლე ღრუბლების შესახებ დაკვირვებისას? ცაზე არასოდეს არის ზუსტად იგივე სურათები, გარდა იმ შემთხვევისა, როცა ის ნათელი და უღრუბლოა.
ცირვული ღრუბლები არის ნაზი თეთრი ღრუბლები, რომლებიც ტალღოვანი და ძაფისებრია. ცირუსის ღრუბლები არასოდეს წარმოქმნიან ნალექს
CUMULUS CLOUDS არის ინდივიდუალური ღრუბლები ბრტყელი ფუძით და გუმბათის ფორმის ზედა, ეს არის უცნაური ფორმის ღრუბლები. ზაფხულის ნათელ დღეებში ეს უჩვეულო ფორმის ღრუბლები ჩნდება ცაში დღის განმავლობაში, ნელ-ნელა ცურავს სადღაც და ყოველ ჯერზე ქრება საღამოს, მხოლოდ მეორე დღეს გამოჩნდება.
LATROUS CLOUDS არის ღრუბლების ერთიანი ნაცრისფერი ფენა, რომელიც მთელ ცას აძლევს თანაბრად პირქუშ, მოღრუბლულ იერს. შესქელების შემდეგ მათ შეუძლიათ სხვადასხვა ნალექის მოტანა.
მაგრამ აღმოჩნდა, რომ ჯერ კიდევ არსებობს იშვიათი ტიპის ღრუბლები
ღრუბლებს რომ ვუყურებდი, ვფიქრობდი: "მართლა, რატომ ცურავს ღრუბლები ცაზე?" და გავიგე, რომ ქარს სხვადასხვა სიმაღლეზე სხვადასხვა მიმართულება აქვს. მე მივიღე ეს მტკიცებულება კლასში ექსპერიმენტის ჩატარებით.
საკლასო ოთახის ზღურბლზე ანთებული სანთელი დადეს და კარი გააღეს. ალი კლასისკენ დაიხარა. ცივი ჰაერი მოდის ქვემოთ დერეფნიდან. სანთელი ზევით ავწიოთ. ალი დერეფნისკენ გადაიხრება. ეს არის თბილი ჰაერი, რომელიც ტოვებს ოთახს. ბუნებაში ჰაერი მუდმივად მოძრაობს. ეს ნიშნავს, რომ ღრუბლების მოძრაობაზე გავლენას ახდენს ქარი.
და რაც მთავარია, რისკენაც ვიბრძოდი მთელი ამ ხნის განმავლობაში, მინდოდა შემექმნა საკუთარი სახლის ღრუბელი. ამისათვის მე აი რა გავაკეთე:
სუფთა, გამჭვირვალე პლასტმასის ბოთლში ჩავასხათ ცხელი წყალი.
რამდენიმე წამით ჩუმად აუშვეს.
ბოთლიდან დაახლოებით ნახევარი წყალი გადავასხათ.
მოათავსეთ ყინულის ნაჭერი ბოთლის კისერში.
დააყენეთ ბოთლი მუქ ფონზე.
ბოთლის ყელში არსებული ყინული გაცივდა წყლის ორთქლს და ამით გამოიწვია წყლის პატარა წვეთებისგან დაბურული ღრუბლის წარმოქმნა.
ჰორი! ბოთლის კედლებზე წვეთებმა დაიწყეს დენა. ჩვენ მივიღეთ არა მხოლოდ ღრუბელი, არამედ ნამდვილი წვიმაც!
ჩემმა ექსპერიმენტმა იმუშავა.
პროექტზე მუშაობისას დღიურსაც ვაწარმოებდი.
ღრუბლოვანი დაკვირვებები ჩატარდა სექტემბრიდან აპრილამდე, ამ მონაცემების საფუძველზე მივედი დასკვნამდე, რომ:
შემოდგომა-ზამთრის პერიოდში ცაზე დომინირებდა უფრო მეტი ფენის ღრუბლები.
ისიც შევამჩნიე, რომ შემოდგომაზე, სტრატუსის ღრუბლების გამოჩენასთან ერთად, გაცივდა და ნალექი დაიწყო.
ზამთარში კი სტრატუსის ღრუბლებმა მოიტანა არა მხოლოდ დათბობა, არამედ თოვლიც.
ზამთარში, ნათელ, მზიან დღეებში შეინიშნებოდა ტემპერატურის კლება. (ასე რომ დეკემბერში დაეცა - 42 გრადუსამდე)
დაკვირვებულ პერიოდში ცაზე ყველა სახის ღრუბელი დავინახე.
ისიც შევნიშნე, რომ დღისით ცაზე ღრუბლების მდებარეობა იცვლება : ლანჩის დროს ნაკლები ფენის და ცირუსის ღრუბლებია და პირიქით უფრო მეტი კუმულუსის ღრუბლები.
კუმულუსის ღრუბლები მხოლოდ დღის განმავლობაში ჩნდება.
იყო დღეები, როცა ცაზე ღრუბლოვანი სისტემები არ იყო
ღრუბლოვანი საფარი ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს დედამიწისთვის: ზამთარში და ღამით ღრუბლები ხელს უშლიან დედამიწის ზედაპირისა და ჰაერის მიწის ფენის ტემპერატურის შემცირებას, რადგან ისინი ბლოკავს სითბოს გადინებას ატმოსფეროს ქვედა ფენებიდან. სივრცეში, ხოლო ზაფხულში და დღის განმავლობაში ღრუბლები ასუსტებენ დედამიწის ზედაპირის გათბობას, რადგან მათში წყლის წვეთები, ისევე როგორც ლინზები, ასახავს მზის სხივების ნაწილს. ღრუბლები ამცირებენ კლიმატს ჩვენს პლანეტაზე.
ასე რომ, პროექტზე მუშაობისას მივედი მთავარ დასკვნამდე:
1. ღრუბლები წარმოიქმნება სხვადასხვა სიმაღლეზე.
2. ღრუბლები სხვადასხვა ფორმისაა.
3. ღრუბლების გამოყენება შესაძლებელია ამინდის პროგნოზირებისთვის.
4. ღრუბლები ჰაერის ნაკადის გამო მოძრაობენ და არასოდეს ჩერდებიან, რადგან... ატმოსფეროს ზედა ფენებში მუდმივად არის ჰაერის ნაკადები.
5. და რაც მთავარია, მივხვდი, რომ ძალიან ცოტა ვისწავლე ღრუბლების ბუნების შესახებ; რომ ისინი შეიცავს ბევრ საინტერესო რამეს და რომ ჩემი კვლევა მხოლოდ პირველი ნაბიჯია „ღრუბლებისკენ“.
ღრუბლების სამყაროს შესწავლისას უფრო ყურადღებიანი და დაკვირვებული გავხდი და უფრო ხშირად დავიწყე ყველაფრის მშვენიერი შემჩნევა. იმიტომ, რომ მხოლოდ ის ადამიანი, რომელმაც ისწავლა მის გვერდით მშვენიერი, კეთილი, მშვენიერი შეამჩნია, შეუძლია შეიგრძნოს ბუნების მთელი უსაზღვრო და სრულყოფილება, რომელიც ჩვენს ირგვლივ და ჩვენი დედამიწის შემოქმედების გენიალურობა.
